从阅读中受启发,在启发中感悟教学

感悟启发式阅读教学改变了传统阅读教学中由教师的预设代替学生对文本的个性化阅读,改变了由教师的分析代替学生对阅读文本的理解、思考,使学生真正成为阅读的主体。只有让学生的思维在阅读的课堂上走进生活,语文的阅读才会更富有诗意和生命力,中华文化的传统才有可能继承和发扬。

让诗歌教学富有诗意

诗歌是诗人灵魂的活的体现,诗歌教学方法应当生动活泼、富于美感,应以诗化形式传达诗意之美。本文从三个方面探讨了诗歌教学的方法。

例析四步解题教学法的运用

为了＂不露痕迹＂地帮助学生,发展学生自身的内蕴能力,探寻学生的发展之路,在一道几何例题一课的教学中,运用波利亚的解题教学＂四步法＂,进行了多角度地启发式教学,形成了一些思考与感悟.