《概率论》课程中的启发教学与互动模式

《概率论》课程涉及的内容比较多,主要是一些难以理解的概念与定义。这些概念与定义,如果依照传统的教学方法进行讲解,学生只会越加的迷惑。但是很多教师却没有意识到这个问题,或者意识到这个问题却没有找到很好的解决方法,所以这一现象一直存在。本文首先对《概率论》课程中应用启发教学与互动模式的必要性与重要性进行了分析,其次对《概率论》课程中的启发教学与互动模式的应用进行了探讨,希望能够对《概率论》课程教师提供借鉴。