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运用启发研究式教学法 提高教学质量 被引量:2
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作者 徐国敏 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1989年第1期40-42,共3页
以“三个面向”(面向现代化,面向世界,面向未来)为指针,更新教育观念,改革教学方法,努力提高教学质量,为我国的社会主义现代化建设事业,培养多方位、多层次的人才,是深化教育改革的一项重要任务。为此目的,在改革教学方法过程中,笔者对... 以“三个面向”(面向现代化,面向世界,面向未来)为指针,更新教育观念,改革教学方法,努力提高教学质量,为我国的社会主义现代化建设事业,培养多方位、多层次的人才,是深化教育改革的一项重要任务。为此目的,在改革教学方法过程中,笔者对启发式教学深入地探讨。 展开更多
关键词 启发研究式 研究教学法 提高教学质量 化学教学 学生的主体作用 启发教学 碳酸氢钠溶液 教学方法 学习方法 社会主义现代化
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体验的回归:人本心理学启发式研究方案评析 被引量:3
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作者 孟娟 彭运石 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第2期108-112,132,共6页
人本心理学家穆斯塔卡斯发展的启发式研究方案具有自身的独特内涵、特征、概念框架和研究过程。作为一种有着系统的概念框架和完整研究步骤的心理学方法体系,启发式研究方案使人本心理学方法论不再流于理论倡导,而是融入到个人经验研究... 人本心理学家穆斯塔卡斯发展的启发式研究方案具有自身的独特内涵、特征、概念框架和研究过程。作为一种有着系统的概念框架和完整研究步骤的心理学方法体系,启发式研究方案使人本心理学方法论不再流于理论倡导,而是融入到个人经验研究的具体实践,丰富、增进了心理学的质化研究方法。但它尚需进一步澄清、消除自身概念、设计与操作上的混乱之处,并需以辩证唯物主义实践观看待人的本质,确立心理学的整合视野。 展开更多
关键词 个人经验 人本心理学 启发研究方案 质化研究
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审计学启发式研究性教学方法的创新 被引量:25
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作者 张雪梅 《财会月刊(中)》 2007年第10期91-92,共2页
本文结合笔者的教学实践和体会,提出审计启发式研究性教学方法的设计方案,并指出在使用该教学模式时应注意的问题,以供同行参考。
关键词 启发研究性教学模 审计教学 教学模 教学方法
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研究、启发反馈式教学探索——数学专业课程教学改革
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作者 张磊 冯立新 王红艳 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2021年第7期62-63,共2页
文章主要论述基于成果导向教育(Outcome Based Education)模式的研究、启发反馈式教学方法在数学类专业课程中的探索,分析了当前数学类专业课程教学出现的新特点,引入OBE模式,以培养学生数学思维和应用数学工具解决复杂实际问题的能力... 文章主要论述基于成果导向教育(Outcome Based Education)模式的研究、启发反馈式教学方法在数学类专业课程中的探索,分析了当前数学类专业课程教学出现的新特点,引入OBE模式,以培养学生数学思维和应用数学工具解决复杂实际问题的能力为目标,融入研究、启发式教学方法和个性化反馈评价体系。研究、启发式课堂教学环节体现了讲授知识体系的连贯性和前沿性;反馈式上机实践环节体现了学习过程的探究性及个性化。 展开更多
关键词 成果导向教育模 研究启发教学 个性化反馈体系
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启发式研究性教学的应用实践——微积分小班研讨教学案例 被引量:3
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作者 刘碧森 高建 《教育教学论坛》 2019年第11期126-127,共2页
本案例针对近年来高校课堂教学模式改革,结合微积分教学的特点,综述了微积分小班研讨教学案例的具体实施情况。结果显示:启发式研究性教学案例可以较好地培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
关键词 启发研究 教学模 教学案例
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研究、启发反馈式教学模式在初中数学教学中的应用探究 被引量:2
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作者 张美玲 《数学学习与研究》 2022年第36期26-28,共3页
在初中数学教学的过程中,为进一步提升学生的数学学习能力以及发展学生的数学思维,教师应在讲述知识点的基础上利用多种教学模式不断创新课堂教学,有效改变以往“灌输式”的教学模式,采取研究、启发反馈式的教学模式有效打造更加互动、... 在初中数学教学的过程中,为进一步提升学生的数学学习能力以及发展学生的数学思维,教师应在讲述知识点的基础上利用多种教学模式不断创新课堂教学,有效改变以往“灌输式”的教学模式,采取研究、启发反馈式的教学模式有效打造更加互动、高效的数学课堂.这样在有助于革新初中数学教学体系的同时能提升学生的数学综合能力. 展开更多
关键词 研究启发反馈教学模 初中数学 应用探究
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新课改对小学数学启发式教学的指导研究 被引量:4
7
作者 罗传太 《成才之路》 2012年第24期76-76,共1页
当前,新课改的教学思想和理念已深入到小学教学中。在小学数学教学过程中,数学教师应积极将新课改的思想作为小学数学启发式教学的指导思想。在此,教师指出了小学数学启发式教学方式应注重对学生的引导。提出了小学数学启发式教学应... 当前,新课改的教学思想和理念已深入到小学教学中。在小学数学教学过程中,数学教师应积极将新课改的思想作为小学数学启发式教学的指导思想。在此,教师指出了小学数学启发式教学方式应注重对学生的引导。提出了小学数学启发式教学应突出启发和创新,小学数学启发式教学重点在于精准的点拨。 展开更多
关键词 新课改 小学数学 启发教学对旨导研究
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走向完善:人本主义心理学研究方案 被引量:2
8
作者 孟娟 彭运石 刘帮春 《心理学探新》 CSSCI 2011年第5期387-390,共4页
为了完善人本主义心理学方法论,人本主义心理学家发展了多种研究方案。每一种方案都设定了自己特定的研究问题,确定了自己独特的研究过程。现象学、解释学、启发式和体验研究方案是其中较为重要的几种。这些方案体现出人本主义心理学家... 为了完善人本主义心理学方法论,人本主义心理学家发展了多种研究方案。每一种方案都设定了自己特定的研究问题,确定了自己独特的研究过程。现象学、解释学、启发式和体验研究方案是其中较为重要的几种。这些方案体现出人本主义心理学家试图将心理学作为人文科学的努力,使人本主义心理学方法论不再流于理论倡导,而是融入到人性研究的具体实践并因此走向完善。在未来,它尚需以辩证唯物主义实践观看待人的本质,确立心理学的整合视野。 展开更多
关键词 人本主义心理学研究方案 现象学研究 解释学研究 启发研究 体验研究
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“沉积学基础”课程教学改革探索 被引量:9
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作者 王海荣 姜在兴 +1 位作者 王红亮 黄文辉 《中国地质教育》 2008年第3期96-98,共3页
实践性和应用性是沉积学的重要特点,因而实践教学是培养学生扎实学科基础的关键环节。本文围绕提高教学效果这一环节,阐述实践教学基地的选择、教学方法改进方面所做的工作和取得的成效。
关键词 实践教学基地 启发-研究教学 沉积学基础
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数值计算方法教学新探索 被引量:2
10
作者 全宇晖 《教育教学论坛》 2020年第5期243-245,共3页
通过分析计算方法教学中存在的主要问题,结合其教学的内容与特点,提出研究性问题的启发式教学的教学新方法,对其教学模式进行改革。在教学的各个阶段,设计问题引导的启发式理论教学内容,精心安排教学导入点,并注重与实践教学内容相结合... 通过分析计算方法教学中存在的主要问题,结合其教学的内容与特点,提出研究性问题的启发式教学的教学新方法,对其教学模式进行改革。在教学的各个阶段,设计问题引导的启发式理论教学内容,精心安排教学导入点,并注重与实践教学内容相结合,由此充分激发学生的学习兴趣,并有针对性地培养学生的计算思维和创新能力。 展开更多
关键词 数值计算方法 研究启发教学 问题教学 理论教学研究 实践教学研究
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Optimal Rapid Restart of Heuristic Methods of NP Hard Problems
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作者 侯越先 王芳 《Transactions of Tianjin University》 EI CAS 2004年第2期146-148,共3页
Many heuristic search methods exhibit a remarkable variability in the time required to solve some particular problem instances. Their cost distributions are often heavy-tailed. It has been demonstrated that, in most c... Many heuristic search methods exhibit a remarkable variability in the time required to solve some particular problem instances. Their cost distributions are often heavy-tailed. It has been demonstrated that, in most cases, rapid restart (RR) method can prominently suppress the heavy-tailed nature of the instances and improve computation efficiency. However, it is usually time-consuming to check whether an algorithm on a specific instance is heavy-tailed or not. Moreover, if the heavy-tailed distribution is confirmed and the RR method is relevant, an optimal RR threshold should be chosen to facilitate the RR mechanism. In this paper, an approximate approach is proposed to quickly check whether an algorithm on a specific instance is heavy-tailed or not. The method is realized by means of calculating the maximal Lyapunov exponent of its generic running trace. Then a statistical formula to estimate the optimal RR threshold is educed. The method is based on common nonparametric estimation, e.g., Kernel estimation. Two heuristic methods are selected to verify our method. The experimental results are consistent with the theoretical consideration perfectly. 展开更多
关键词 NP hard problems heavy-tailed rapid restart(RR) Lyapunov exponent optimal RR threshold
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系统思维在国企管理体系改革中的运用研究 被引量:10
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作者 卫郭敏 郭卉 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期42-45,共4页
在国企管理体系改革的研究中引入系统思维应该选择启发式的研究模式。系统科学或系统哲学中的开放性、结构与功能关系、控制论、双向因果关系,都蕴含着丰富的系统思维方式,都对国企管理体系的改革有着积极的启示作用。用系统思维方式思... 在国企管理体系改革的研究中引入系统思维应该选择启发式的研究模式。系统科学或系统哲学中的开放性、结构与功能关系、控制论、双向因果关系,都蕴含着丰富的系统思维方式,都对国企管理体系的改革有着积极的启示作用。用系统思维方式思考国企管理体系改革,将有助于整体推进该领域的深化改革。 展开更多
关键词 系统思维 国企管理体系改革 启发研究
原文传递
新时期多元化声乐教学模式的设计探究 被引量:2
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作者 李兰君 曹宗楠 《音乐大观》 2013年第8期156-156,共1页
声乐的教学内容是非常复杂而又丰富的,不同学派在说法上也是不尽相同的,产生了各种各样的不同的意见,在声乐教学的理念上也是各有千秋,见仁见智,尤其是在当前教育改革的大前提下,在声乐的教学模式上,越来越追求多样化,老师在上课的时候... 声乐的教学内容是非常复杂而又丰富的,不同学派在说法上也是不尽相同的,产生了各种各样的不同的意见,在声乐教学的理念上也是各有千秋,见仁见智,尤其是在当前教育改革的大前提下,在声乐的教学模式上,越来越追求多样化,老师在上课的时候就应该通过启发式的教学模式来进行课堂教学活动。本文就主要介绍一下在声乐课堂教学的模式中,启发式感觉教学模式的具体应用。 展开更多
关键词 声乐教学模 启发教学模研究
原文传递
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