青少年自我认同的启蒙培育——基于2002—2022年成长样本的追踪分析

自我认同是青少年成长时期需要启蒙和建构的重要任务。通过策划和组织开展“写给十年后的我”书信征集、“12岁青少年之问”书面调查等专题实践活动,采集了2000余个关于青少年自我认同启蒙培育的成长样本。基于对这些成长样本的追踪分析,探讨了20年(2002—2022年)来,青少年自我认同的发展轨迹、变化趋势和关键影响因素,总结了启蒙培育的经验,提出了建议:理想启蒙与榜样示范,有助于未来自我实现形成;和谐关系与有效交际,有助于发展核心自我评价;目标牵引与主动探求,有助于塑造主动性人格;积极心理与心理干预,有助于青少年构建自我认同。