启蒙性学习：超越儿童经验的价值引领

小学道德与法治“启蒙性学习”体现了国家和社会的要求,反映人类几千年积累的文明成果。引领儿童拓宽眼界,拓展生活经验,从自身经验和体验走向更为广阔的世界。通过意义初构,启蒙生活道理;行为解析,启蒙法规意识;展开对话,启蒙传统文化;情境体验,启蒙家国情怀等多种方式实施“启蒙性学习”。

小学道德与法治课用好本土传统文化资源的实践策略--以《美丽文字 民族瑰宝》为例

传统文化是小学道德与法治课程教学资源的重要组成部分。文章以《美丽文字民族瑰宝》一课的教学为例,从本土传统文化资源《千字文》切入打通路径,从联系学生现实生活、给予学生表达机会、追求润物无声效果和落实启蒙教育等方面优化课堂教学,体现新时代育人要求,培育学生核心素养。