正字起步,初墨启行——谈第一学段书写的正态启蒙

自媒体的迅速更新，影响着生活书写的关感。传承中华优秀传统文化，需要弘扬书写这种生活艺术。新课标也明确提出了三维推进综合素养的要求，第一学段的细化目标，必应达到交融式的螺旋提升。倾心写字技法，善待起步；珍视点滴进步，恰时励进；精选书写内容，蒙以启正，让学生渐成小小“书写家”。

高速公路万里行采访活动启行

日前,由交通部和中宣部组织的“’99高速公路万里行新闻采访活动”踏上了万里采访的第一站——上海。此次活动将围绕高速公路将对国民经济发展的作用与效益、高效公路的质量工作与文明管理。

论“启行教育”体系下的学生星级评价研究

现代德育强调以德塑人,注重以德带体,以德辅智,以德蕴美,以德促劳。武汉市江夏区纸坊第三小学根据学校生源地特点、学生生源质量以及学校管理等实际情况,大力开展“启行教育”体系下的学生星级评价研究,突出评价的激励性、增值性,通过及时评价与跟踪评价结合,评价个人与评价集体结合,教育和引领着每一名学生身心健康的全面进步和发展。

王力《古代汉语》注释商榷三则

王力主编《古代汉语》(校订重排本)的文选注释有可商榷之处。《战国策·鲁仲连义不帝秦》中"则连有赴东海而死矣"的"有"当是表委婉语气,其他古文献中习见。《诗经·无衣》中"与子同仇"的"仇"应该是"朋友、伙伴"。《公刘》"爰方启行"的"启行"当是"开路"。

梁启超抵湘日期考

光绪二十三年十月(1897年11月)梁启超离沪,前往湖南任时务学堂中文总教习。那么梁启超究竟是何时抵湘的呢?据记载,李惟格时任《时务报》西文翻译,与梁启超均为报馆中人。时务学堂初设立时缺中、西文总教习,湖南按察使黄遵宪遂荐名闻遐迩的梁启超为中文总教习,李惟格为西文总教习。湖南官绅函催梁、李速往。

语文版《古代汉语》文选补注

作为全国高等教育自学考试统编教材,郭锡良、李玲璞二教授主编的《古代汉语》(语文出版社1992年9月)在便利自学方面下了功夫,文选注释比较详细。笔者在撰写与之配套的《古代汉语文选今译及自测题》(厦门大学出版社1993年7月)过程中,发现文选注释方面依照“力求准确鲜明,通俗易懂,便于自学”(《凡例》)的标准,尚有当注未注的缺憾。兹不揣谫陋。

讀《韓非子》小記(續)

故先王立司南以端朝夕"朝"字後人所加也。"端夕"猶言正衺,"夕"訓作衺者。俞樾《兒笘録》曰:"《晏子春秋·雜篇》曰:‘景公新成柏寢之臺,使師開鼓琴,師開左撫宫,右彈商,曰:室夕。公曰:何以知之?對曰:東方之聲薄,西方之聲揚。’此蓋言其室之偏於西向。其實古人之詞,凡不正者皆謂之夕,夕與正相對爲文。《吕氏春秋·明理篇》曰:‘是正坐於夕室也。其所謂正,乃不正矣。’注曰:‘言其室邪夕不正,徒正其坐也。’《廣雅·釋詁》曰:‘夕,衺也。’王氏念孫謂夕。