中国传统造物智慧在智能化时代下的启迪创新设计研究

目的重新解析农耕时代逐步积累而来的中国传统造物文化,结合信息化,网络化,数字化,智能化时代语境下的需求,挖掘其内在精神,建构新设计原则,探索创新设计方法。方法通过案例分析,对中国传统造物文化现代价值进行辨析,同时对传统造物器具进行案例分析,汲取智慧点,提出设计概念原型。结果通过案例分析以及原型设计后发现,挖掘传统造物智慧对设计思路的启迪和拓展有非常积极的影响,可以拓宽设计思路,不会落入把中国传统形态符号化作为设计手法的惯性思维之中,让设计在与智能技术结合的同时还能体现中国人文的精神内涵,极大地拓展了设计边界。结论从中国传统造物智慧中启迪现代创新设计是探索中国设计原创之路非常重要的路径之一。

启迪创新思维 汇聚优质资源

“百万公众网络学习工程”活动有奖征文活动(以下简称“征文活动”)是贵州省“百万公众网络学习工程”系列活动之一,是为适应新时代公民科学素质提升发展需要,按照中央、省有关精神举办的省内科普创新和科普资源汇聚最具影响力的赛事品牌之一。活动自2014年举办以来,已连续举办六届,不断激发我省科学创作与普及的源头活力,有力促进科学思想、科学精神、科学方法和科学知识的传播与普及。

柳暗花明又一村——启迪创新思维法在历史课堂教学中的几点应用

改革过去旧的教学模式，重视和培养学生的创新意识和创新能力，已成为了当前教育教学改革中的一件头等大事。为更好地培养学生的创新意识和创新能力，我在充分考虑到学生的心理特点的基础上，在自己的历史课教学中逐步摸索出一条可操作的并且行之有效的教学方法——即在整个历史课的教学中，充分贯彻实施启迪创新思维法。该方法注重的是教师的“启迪”，教师在教学中充分运用启发式教学法，对学生进行因势利导的创新思维训练，逐步培养学生的创新意识和创新能力，使学生能够做到对知识的灵活运用，达到历史教学的素质教育目标。

启迪创新思维，内化学科素养——以幂的运算的教学设计为例

众所周知,数学学科核心素养的核心是发展创新思维.初中生在数学课堂上的创新主要是对数学知识的再创,是为他们未来的发展和社会的需求奠定基础.因此,课堂教学需要注入创新意识,推崇创新精神,让学生在产生对数学知识的渴望中追求创新.

加强非逻辑思维的训练,启迪学生的创新思维——以高中数学习题教学为例

时代呼唤着创新,呼唤着创新人才。创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的有机结合。高中数学教学应加强非逻辑思维的训练,学生的创新思维。

缘自反叛 归于创新——傅山美学思想之精粹及其对当代艺术创新的启迪

傅山是我国清代著名的书法家和学者,具有强烈的艺术反叛精神。他极力反对书法创作上甜俗巧媚的书风,针锋相对地提出了著名的"四宁四毋"的美学观点,对后世书家影响深远。傅山美学思想的精神内核是一种彰显的扬弃的艺术反叛精神。反叛精神是人类文明发展和艺术创新的一种潜在动力,是艺术家艺术创造力不可或缺的内在品质,这就是傅山艺术反叛精神对我国当代艺术家艺术创新的深刻启迪。

茶文化思想对体育教学改革的创新思考

对于当前体育教学来说,其中所诠释的改革理念,乃至创新精神,都与茶文化思想之间有着内涵上的一致性。因此,面对体育教学的改革创新看,对茶文化思想进行合理分析,并且寻找到合适的融入机制,就至关重要。本文拟从当前体育教学的多种不足认知入手,结合茶文化的生动思想和人文内涵认知,通过融入现阶段体育教学改革创新的实施诉求,从而分析茶文化思想对当前体育教学活动改革创新的价值启迪。

开拓数学课堂 培养核心素养

“创新是教育的灵魂”,随着教改的深入,在数学课教学中,能否很好地培养学生的核心素养,启迪创新思维,在很大程度上取决于能否大胆地开拓课堂教学新视野,营造良好的学习氛围,创设自由的思维空间。下面就自己的教学实践谈几点体会。

建设《健康与药物通识》课程的探索与思考

针对目前本科生缺乏健康与药物相关知识而开设的《健康与药物通识》公选课，对于培养学生正确的思维模式，行为方式和生活技能意义重大。在课程内容和形式上创新，以学生为本，统筹兼质，教学创新启迪创新意识，并主鳊出版教材，运用讲授、记录感想和交流互动的教学新模式，保证教学质量。

灵动的“智慧教学”——综信课堂教学融入“智慧教学”

在课程改革发展中,以自身实践,借鉴"主体发展性课堂教学模式",并基于学生核心素养的发展,我自创了一套新颖的综信课堂教学模式——"智慧教学"法,主要分为六大模块:模块一,微课预设巧筑铺垫。模块二,情景创设学科通联。模块三,问题引领提升素养。模块四,互动释疑团队协作。模块五,启迪拓展学以致用。模块六,评价展示成果分享。探索"智慧教学"模式,切实提高教学效率和教学质量,是我们教育人一直追寻的教学目标。

给孩子一把钥匙

每个孩子都有自己的个性,儿童绘画教学就要张扬他们的个性,利用探求心理,培养孩子的自信心和创造力,促进孩子完整人格的形成,并且根据不同时期的心理特点和造型特点,培养起他们的绘画兴趣。给孩子一把钥匙,让他们自己开启人生之路。

职业高中政治课教学之我见

在职业高中要上好政治课,必须精心设计教学方案,做好课前准备,情理并举,启迪心灵,激发兴趣;创建和谐的师生关系,形成适宜的课堂气氛;做好课堂总结,完美结尾。

用艺术探索世界,启迪未来

天坛青少年活动中心成立以来,翰博画院的各项教育工作都围绕“发扬传统文化,引领时代步伐,启迪创新未来”理念展开,在不断摸索和尝试后也逐渐形成了规模。其间画院涌现了众多优秀的学生,为社会输送了大量艺术人才。但新时代也充满着新的挑战,如何将传统与现代教育相结合?如何在丰富多元、绚烂精彩的体验中感受艺术的魅力?一直是我们不断探索的目标。

浅谈新课改理念下如何优化数学课堂教学

数学是培养学生创造性思维最有效的学科之一。教师要探索创新教育，采用启发式、开放式、课堂讨论式的自主学习和合作学习形式；优化课堂教学，启迪学生思维，营造宽松、严谨的课堂氛围。提高教学质量。

体育教学中引入茶文化思想的改革与创新思考

就目前体育教学而言,对改革观念的解读,甚至是创新精神的解读,都与茶文化与思想内涵的一致性无关。因此,面对体育教学的改革与创新,对茶文化进行合理的分析,寻找整合机制具有十分重要的意义。本文试图结合当前体育教学中不同类型的认识不足、茶文化的理念和对人文内涵的理解,分析茶文化思想对当前体育活动改革创新的启示,并通过对此的认识,提出相关教育理念。结合现阶段体育改革创新的需要,分析茶文化思想对当前体育活动改革创新的价值。

序

今年是《热能动力工程》期刊创刊35周年。我作为热刊前九届编委会主任,同时也作为一名撰稿人和读者,一直以来都坚信科技发展不能闭门造车,技术进步离不开交流探讨,新思路、新方法往往都在思想的交流与碰撞中产生。热刊正是这样一个学术交流平台,给新成果、新技术更大的展示空间,给作者、读者更开阔的视野和思路,发挥着传递信息、交流思想、启迪创新、助力科技发展的重要作用。

序

今年是《热能动力工程》期刊创刊35周年。我作为热刊前九届编委会主任,同时也作为一名撰稿人和读者,一直以来都坚信科技发展不能闭门造车,技术进步离不开交流探讨,新思路、新方法往往都在思想的交流与碰撞中产生。热刊正是这样一个学术交流平台,给新成果、新技术更大的展示空间,给作者、读者更开阔的视野和思路,发挥着传递信息、交流思想、启迪创新、助力科技发展的重要作用。这三十五年来,我亲眼目睹《热能动力工程》取得的巨大进步,回顾过去的一点一滴,心中仍然充满感动和自豪。