用音乐启迪心灵,用音乐陶冶情操

小学音乐课是小学的艺术课程之一,也是小学艺术教育的重要组成部分。教师通过开展音乐教学,让学生学会聆听音乐,感受音乐之美,体验音乐中蕴含的丰富情感。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：＂音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人。＂对于小学阶段的音乐教学来说,重要的不是学生每首歌唱得有多好,而是要让音乐走入学生的心灵,通过学习音乐培养学生美好的情操和健全的人格。本文通过简单分析开展有效音乐教学的意义,阐述了音乐教学中启迪心灵、陶冶情操的有效教学策略。

绘本阅读,启迪心灵成长

可欣画了一幅“蓝图”——房子、大树、太阳都是蓝色。问她原因,她说自己忘了带彩笔,费尽力气却只借来了一支蓝色画笔。我很意外,没想到二年级的孩子们还没有领会“助人为乐”的精神。于是,我找来绘本《彩虹色的花》,打算让孩子们在故事中感受“慷慨”。上课了,我向孩子们介绍了常见的花语,引导他们给“彩虹色的花”想一条花语。最终,大家觉得“美丽”最合适,我也把“美丽”写在了黑板上。

深入生活、启迪心灵 第十四届全国美术作品展览插图有感

2024年7月30日,第十四届全国美术作品展览连环画、年画、宣传画、插图、漫画作品展在成都开幕。连环画、年画、宣传画、插图和漫画其实不是画种,而是艺术门类。所谓“艺术门类”是不拘泥于材料和手法,而是更加强调作品所表达的主题与内容。

靳晓琴:音乐启迪心灵 传递梦想希望——四川省彭州市敖平中学

从2002年起,我扎根于四川省彭州市敖平中学,以满腔热情投身于音乐教育事业。在多年的教学实践中,我不仅熟练掌握了音乐理论与演奏技巧,而且积累了丰富的教学经验,提升了编导能力。我注重培养学生的音乐感知力与创造力,致力让音乐成为连接师生心灵沟通的桥梁。还记得在一次因噪子嘶哑而只能以弹奏伴乐的方式教授学生的课堂上,原本担心学生会因我不能说话而影响课堂质量,出人意料的是,学生出奇地专注,跟着我的伴奏,看我写在黑板上的音符,一字一句地哼唱,那一刻我深刻地理解到真正的音乐教育是心灵的交流,是无需言语便能传递的深情。这一次的教学体验也让我更加坚定了用音乐启迪心灵的信念。

让历史成为启迪学生心灵的一把钥匙

伴随着课程改革的新浪潮,经过几年改革的洗礼,在历史教学中,教育理念、教学方法与手段、教学效果等都有所提高,但亟待解决的问题是教师对学生情感态度价值观念的培养不足,以致历史教育偏离本位,失去活力,学生学习历史兴趣不浓,教学效果不佳。教师要通过采用多种途径,激发学生学习历史的兴趣,培养学生健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,增强学生承受挫折、适应生存环境的能力。

心灵的启迪——关于扬琴教学的思考

我国的扬琴体系是当今世界三大扬琴体系之一。随着我国教育事业的逐步发展,我国的扬琴已经发展成为具有中国特色的世界性民族乐器,我国对扬琴教学也进行了深入的研究。扬琴是一件具有丰富艺术表现力的民族乐器,想要将我国的扬琴艺术发扬光大,扬琴教学就不仅应该要求学生掌握扬琴演奏的技巧,对学生艺术修养的培养也势在必行。本文主要分析和研究了在扬琴教学中进行心灵的启迪教学的具体方法。

以童真探究世界,以艺术启迪心灵——看我园的环创特色

中国科学院第五幼儿园建于2002年,位于朝阳区北辰西路的科学园小区,周边毗邻各大中科院所。园所环创工作充分利用得天独厚的人文科学环境,积极探索科学与艺术相融合的教育模式,促进幼儿身心和谐、健康快乐的发展;与此同时,老师们在可探究的生态环境中丰盈内心、净化心灵。

语言激发情感,智慧启迪心灵——营造语文课堂气氛的语言技巧

营造良好的课堂气氛是保证语文教学有效完成的必要条件,语言技巧在营造语文课堂气氛上起着重要作用。这些语言技巧包括有美感的语言(凝练美、形象美、节奏美)、"接地气"的语言、符合学生心理的语言、幽默的语言。

细读与品读共舞,阅读与写作齐飞

阅读与写作就像是一对舞伴,彼此相互呼应,共同演绎着文学的华美乐章。阅读不仅是获取知识的途径,更是一种启迪心灵的方式。它让我们感受到文字的力量,领略到人生的丰富多彩。写作则是将内心的情感与思想通过文字表达出来的一种方式,是将我们的内心世界展现给世人的窗口。在这个信息爆炸的时代,我们往往面对着海量的文字,却很难找到真正触动心灵的文章。因此,我们在这里探讨如何让细读与品读共舞,如何让阅读与写作相得益彰,共同飞翔在文学的蔚蓝天空。

生命教育在初中语文课堂教学中的实践探索

教育不仅是知识的传递,还是塑造灵魂、启迪心灵的崇高事业。而当我们聚焦初中语文课堂时,一个值得深入探讨的议题凸显出来,那便是如何在语文教学中融入生命教育。这并非简单的知识结合,而是一场关于人生、情感、品德的教育,旨在引导学生更全面地、更深刻地理解自我和关爱他人。

让心灵在阅读中飞扬——小学语文阅读教学探析

语言文字本身就具有传递情感、启迪思想的作用,小说、散文、诗歌、剧本、寓言等不同的文体内容,能够带领学生见证不同的人生历程和雄伟壮观的自然景色。而且阅读本身就是一种综合型的学习活动,其既能够引导学生加强对基本字词的理解和巩固,又能够增强学生对语句、段落的分析和归纳能力,还能够引导学生在读思感悟中获得思想方面的启迪,从而全面培养学生的语文能力。因此,教师要加强对小学生语文阅读能力的培养,并组织学生展开多样化的阅读活动,从而让学生在阅读中提升能力。

趣味阅读,高效学习

每一部文学作品都蕴含着作者独特的情感表达,能够为学生带来不同的心灵启迪。对于小学生来说,阅读不仅是获取信息的主要方式,更是奠定文学基础的重要手段。教师要优化教学观念,注重培养学生的阅读能力,创设有趣的阅读情境,精心设计阅读教学内容。

浅析如何开启幼儿的美丽心灵

教书育人是教师的神圣使命.在幼儿园阶段,怎样既为孩子们铺下'求知'的基石,又为他们打好'做人'的基础;怎样把真、善、美、智的良种播进孩子的心田,培育出精神文明的茁壮新苗,这是一个严肃的课题.

点亮生命灯火,照亮人生

德国哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质是心灵教育,是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我喜欢这样优美、诗意的语言,她启迪了我用爱去唤醒心灵,去点亮生命灯火。于漪老师在她的《点亮生命灯火》一书中写道“教师的神圣职责是点亮生命灯火,学生的以及自己的”。

瑜伽教育课程增进大学生心理健康的研究

创建瑜伽教育课程,研究瑜伽是人们向往"慢生活",克服"快生活",影响心理健康的重要手段。瑜伽教育课程是从整体上完善"身、心、灵",促进人全面发展的养生教育。它不仅能够增进大学生的身体健康,而且更能缓解其心理压力,从而增进他们的心理健康。

浅谈高职语文教学中的审美教育

文章简述了在高等职业语文教育中实施审美教育的意义,并且从指导朗读、激发情感、展开想象、感受意蕴等四个方面阐述了实施审美教育的具体方法。

青年教师与教书育人

教育是一项伟大的事业，需要我们热爱教育的青年教师作终身努力。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，作为一个立志献身教育事业的有志青年，只有具备了高超的驾驭课堂的能力。又有善于教育学生的高超技巧和方法，才是一个合格的老师。

AI赋能教育视域下的评价新探索

安徽合肥市师范附属小学以“启迪心灵、明亮人生”为核心理念,以培养“身体健康、精神饱满、品格高洁、科学与人文素养良好的明理少年”为育人目标,以综合素质评价为抓手,积极推行新评价体系变革,构建起适应学生综合素质发展、让学生主动参与。

观《小鞋子》有感

电影《小鞋子》描写了小主人公阿里为了一双鞋子而奋斗的历程,带我们观看了普通儿童以一种挣扎的方式去实现一个梦想的过程。影片最感人之处是充满了人文关怀气息,给人以心灵的启迪。片中小阿里的眼睛给人印象深刻,它带给我们的启示是——面对生活,面对父母、亲人、朋友、同学,面对委屈痛苦,我们应微笑。我们应保持微笑的面容迎接今后的生活及未来的一切。

九江市五医院老年科20周年发展:砥砺奋进二十载 共筑老年病友温馨家园

2020年,市级重点建设专科——九江市第五人民医院迎来了建科二十周年。20年,风雨兼程,砥砺奋进,市第五人民医院探索前行的脚步从未停止。在这20年间,责任、使命、创新、团结……成长的每串脚印,深深镌刻着市五医院“以人为本,博爱为怀,启迪心灵,德技双馨”特色烙印。