吴兴平:“管”与“不管”

校长管理学校，不像机关官员的行政管理那样层级森严、程序严谨，也不像企业老总的经营管理那样运筹帷幄、精打细算。校长管理学校的终极目标不是完成指标任务，也不是批量生产标准件，而是育人。育人，是校长一切管理活动的出发点和归宿。这里的人，主要是指教师、学生。作为被管理者，他们具有主观能动性，凡是知书达理之人，他们往往不需要太多的“管”；同时，他们又是学校的主人，也是管理者，既要参与学校的民主管理，又要进行自我管理，他们应该在“不管”的状态下自觉、自由、自主地成长。育人，不是靠权威而是靠智慧。作为校长，存“管”与“不管”之间的开阔地上，

平衡、转换与领航的智慧——“管”与“不管”的价值思想

吴兴平的管理哲学是在管与不管之间寻求一种平衡与转换。确实，管与不管之间是一块开阔地，让人去想象、理解与创造；而在管与不管的后面，是一个价值选择问题，让人在多元价值现象中善于思考，凸显价值思想与智慧。

名家辞典

朱瑛，贺振华。

“谢谢你，孩子”

2002年6月的一天，一个男孩子直接来到我的办公室，交给我一封信，信中说： 尊敬的校长： 您好!我是一名高年级学生。在过去的几年中，我在学校里学到许多知识，从一个一知半解的小男孩长成如今品学兼优的学生，我的内心充满了感激。