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吴敬梓家世新探——读吴国缙《世书堂稿》 被引量:1
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作者 鄭志良 《古典文献研究》 CSSCI 2012年第1期569-589,共21页
对吴敬梓家世的探讨是吴敬梓研究的一项重要内容。吴敬梓本人非常看重自己的家世,他曾祖辈兄弟五人(吴国鼎、吴国器、吴国缙、吴国对、吴国龙),除吴国器之外,其他四人皆中进士,吴敬梓亲曾祖吴国对顺治十五年(1658)探花及第,而他的叔祖... 对吴敬梓家世的探讨是吴敬梓研究的一项重要内容。吴敬梓本人非常看重自己的家世,他曾祖辈兄弟五人(吴国鼎、吴国器、吴国缙、吴国对、吴国龙),除吴国器之外,其他四人皆中进士,吴敬梓亲曾祖吴国对顺治十五年(1658)探花及第,而他的叔祖吴昺更以康熙三十年(1691)榜眼高中。家族科举上的荣耀是吴敬梓颇为自豪的事,在《乳燕飞》词作中,吴敬梓称"家声科第从来美"。 展开更多
关键词 吴敬梓研究 吴国缙 书堂 《儒林外史》 玉随 古典文献研究 全椒 七言 张竹坡 五言
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在阅读反思《范进中举》中感受科第文化魅力
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作者 莫业武 《中学教学参考》 2014年第19期33-34,共2页
节选自小说《儒林外史》的《范进中举》知名度很高,可谓家喻户晓,老少皆知,常常被人们拿来讽刺嘲笑的对象和作为批判否定科举制度的证据。其实不然。我们如果用《义务教育语文课程标准》(2011年版)极力倡导的理念"在理解课文的基础上... 节选自小说《儒林外史》的《范进中举》知名度很高,可谓家喻户晓,老少皆知,常常被人们拿来讽刺嘲笑的对象和作为批判否定科举制度的证据。其实不然。我们如果用《义务教育语文课程标准》(2011年版)极力倡导的理念"在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量"去阅读反思此文,就会惊喜发现此文背后蕴含着丰厚博大、充满魅力的科第文化,会颠覆对范进的看法,会改变对科举的认识,会带给我们多元化的阅读效果。 展开更多
关键词 范进中举 《儒林外史》 阅读质量 阅读期待 思维空间 吴敬梓 文化生活 吴国缙 聊斋志异 世卿世禄
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