吴屯杨PwHB7基因的克隆及生物信息学分析

为探究吴屯杨PwHB7基因的生物学特征及功能,以吴屯杨为材料,利用RT-PCR技术克隆吴屯杨PwHB7基因的cDNA全长序列,并通过生物信息学方法分析PwHB7全长序列的特征。结果表明:吴屯杨PwHB7基因开放阅读框(open reading frame,ORF)长度为717 bp,编码238个氨基酸。二级结构预测表明:PwHB7蛋白主要由α螺旋、无规则卷曲、延伸链、β转角组成。理化性质分析表明:该蛋白由C、H、O、N、S组成,理论等电点为4.93,脂肪指数为60.67。跨膜区分析表明:该蛋白为非跨膜蛋白。磷酸化位点分析表明:丝氨酸、苏氨酸和酪氨酸可能成为磷酸化位点。系统发育树分析表明:PwHB7基因与毛果杨PtHB7基因的亲缘关系最近。该结果为解析PwHB7基因响应干旱胁迫的分子机制奠定了基础,为吴屯杨抗旱育种提供新思路。

速生耐盐碱吴屯杨生长表现

为了解决内陆、沿海盐碱地区造林生产中缺乏优良耐盐碱杨树品种的问题,采用随机抽样调查的方法,以吴屯杨为主要研究对象,以小胡杨、群众杨等为对照,通过测定林龄为4、6、7、14和24年生耐盐碱对比试验林的树高、胸径、材积生长等指标进行研究。结果表明:吴屯杨在盐质量分数为0.51%、pH值8.4以下的各类盐碱地和沙壤土上,6～24年生的吴屯杨均能正常生长、同时具有极显著的生长优势,24年生的吴屯杨在盐质量分数为0.41%的盐碱地上单株材积达0.5 m3,分别比小胡杨树和群众杨增加100%、138.1%,在沙壤土上单株材积达1.03m3,比群众杨增加74%。在盐质量分数为0.41%的盐碱地上,24年生的吴屯杨主干明显,通直圆满,速生期持续时间长,仍处于中、壮龄期,未达生长最高峰。

抗逆速生吴屯杨与近缘种的ITS序列分析

为了探究新选育的抗逆速生吴屯杨与其他相近的小钻类杨树在分子水平上的差异性,为以后进一步的探究吴屯杨特殊生理性状的机理提供依据,对包括吴屯杨在内的11个小钻类杨树品种的核糖体基因（nrDNA）的内转录间隔区（ITS）序列信息进行比较分析,并构建其系统发育树。结果表明,所有供试材料ITS全长在594~595 bp,G＋C含量在65.0%~66.2%,其中吴屯杨ITS序列全长为594 bp,G＋C含量为65.3%,与其他品种相比有变异位点36个,信息位点13个。ITS序列构建的系统发育树拓扑结构显示：供试材料聚为两大分支,吴屯杨单独成为一支,其他类群聚为一支。表明,吴屯杨与其他品种相比在ITS区有明显差异。

速生耐盐碱新品种吴屯杨的选育

对速生耐盐碱杨树优良无性系吴屯杨的选育过程及其生物生态学特性、无性系繁殖与育苗方法、抗性表现以及无性系林分在不同立地条件下的生长表现进行了研究。多年、多点测定结果表明:吴屯杨耐盐碱、耐干旱、抗病虫害能力强;具有极显著的生长优势。24a生吴屯杨在含盐量4.1g/kg的盐碱地上单株材积达0.5m3,在沙壤土上单株材积达1.03m3;速生期开始时间早,持续时间长;树冠紧凑圆满,侧枝多,主干通直,形率达0.43。吴屯杨是营建速生丰产用材林、生态防护林、农林复合系统的优良无性系。

吴屯杨再生体系的建立

以吴屯杨叶片为材料,探讨了不同消毒时间、不同激素以及不同部位叶片对吴屯杨叶片再生的影响,建立了吴屯杨叶片再生体系。试验表明:外植体最佳消毒时间为7 min,叶片分化不定芽的最佳培养基为MS+6-BA1.0 mg/L+NAA0.15 mg/L,抽茎培养基以MS+6-BA1.0 mg/L+NAA0.15 mg/L+GA31.0 mg/L为最佳,最佳生根培养基为1/2MS+IBA0.2 mg/L+NAA0.03 mg/L。

吴屯杨在南疆的生长状况研究

通过对一年生的新疆杨与吴屯杨在同一条件下的生长指标测定,结果表明,吴屯杨共植入4436株,死亡342株,吴屯杨的成活率为92.3%;而新疆杨共植入4399株,死亡513株,新疆杨的成活率为88.3%.通过调查吴屯杨和新疆杨的株高、地径、胸径,发现吴屯杨无论是株高、地径、胸径这些生长指标都优与新疆杨,因此在同一生境下吴屯杨比新疆杨生长速率更快,整体生长比较稳定,抗逆性速生吴屯杨引种至南疆具有可行性.

南疆盐碱地生境条件下吴屯杨与新疆杨适应性比较

【目的】为南疆盐碱地区引种优良耐盐碱杨树品种提供理论依据。【方法】采用随机抽样调查的方法,以引种喀什地区的吴屯杨为主要研究对象,以新疆杨为对照,比较两种杨树的株高、地径、成活率及冠幅等指标,研究吴屯杨在南疆盐碱生境下的生长适应性。【结果】吴屯杨在喀什地区不同盐碱(p H值8以上)生境下均能正常生长,不同引种点中两种杨树的株高、存活率与相应引种点生境的土壤有机质含量高低顺序基本一致,土壤有机质含量、栽培年数是导致杨树株高、地径差异的主要因子。与当地新疆杨相比,伽师县和莎车县引种点的吴屯杨其地径显著高于本土树种新疆杨,两种杨树成活率无明显差异,喀什市引种点吴屯杨的冠幅显著高于新疆杨,麦盖提县两种杨树冠幅差异不显著。【结论】吴屯杨在不同引种点生境具有一定的适应性,可作为新疆杨的补充树种。

农杆菌介导的吴屯杨遗传转化体系的建立

[目的]建立以农杆菌介导的吴屯杨遗传转化体系。[方法]以吴屯杨无菌苗叶片为遗传转化受体材料,采用农杆菌介导的转化方法,结合草甘膦(PPT)筛选,探讨影响吴屯杨叶片遗传转化效率的重要因素。[结果]吴屯杨叶片分化不定芽和生根的草甘膦临界浓度分别为0.8、0.6 mg/L。对预培养2～3 d的叶片,用OD600=0.4～0.5的菌液侵染10～15 min、共培养培养基中添加乙酰丁香酮(AS)200μmol/L、共培养3 d可有效提高吴屯杨遗传转化效率。对成活的转基因植株进行PCR检测,结果表明目的基因已转入吴屯杨中。[结论]该研究为进一步加强吴屯杨分子育种研究奠定了坚实的基础。

5-氨基乙酰丙酸对吴屯杨幼苗盐碱胁迫的影响

为探讨外源5-氨基乙酰丙酸(ALA)缓解植物盐碱胁迫伤害的生理机制,以1年生吴屯杨幼苗为试验材料,通过浓度为50 mg·L^(-1)5-氨基乙酰丙酸的处理,分析5-氨基乙酰丙酸对盐碱(200 mmol·L^(-1)的M(NaCl)∶M(NaHCO_(3))=1∶1溶液)胁迫下的吴屯杨幼苗抗氧化酶活性、渗透调节物质的量、叶片细胞膜透性、光合色素质量分数、光合参数、气孔特征以及蜡质结构的影响。结果表明:与对照相比,盐碱胁迫下吴屯杨幼苗的丙二醛质量摩尔浓度和相对电导率分别增加了32.71%和88.43%,光合速率降低,蜡质破碎,植物生长受到抑制;喷施5-氨基乙酰丙酸并盐碱胁迫的植株比仅进行盐碱胁迫的植株丙二醛质量摩尔浓度显著下降了32.97%,光合速率升高,超氧化物歧化酶、过氧化物酶和过氧化氢酶等抗氧化酶活性分别升高了34.60%、25.45%和20.57%,蜡质结构的破碎情况得到了缓解。喷施5-氨基乙酰丙酸可有效提高吴屯杨叶片光合特性和抗氧化能力,缓解活性氧伤害,从而增强吴屯杨幼苗对盐碱胁迫的适应能力。

南疆喀什吴屯杨的引种研究

农田防护林是南疆三大生态安全屏障的重要组成部分。为优化南疆防护林体系结构、提高生物多样性和生态防护效果,以引种到南疆喀什地区的吴屯杨和新疆乡土树种新疆杨为研究材料,采用样地调查法对不同立地条件下的2种杨树的树高、胸径、保存率和累积生长量进行调查研究。结果表明,在3个试验样地中,吴屯杨的平均胸径均高于新疆杨,2种杨树的平均树高无显著差异。造林3年内2种杨树的树高累积生长量上升速度较快,栽植2年后,吴屯杨的胸径累积生长量高于新疆杨。在含盐量高达0.76%的伽师县,吴屯杨的保存率仍达到37.37%,高于新疆杨,说明吴屯杨的耐盐能力比新疆杨强,且吴屯杨的生长状况优于新疆杨。本研究为吴屯杨在南疆大面积推广种植提供了实践依据。

干旱区盐渍生境下新疆杨和吴屯杨生理指数研究

[目的]为南疆盐碱地区引种优良耐盐碱杨树品种提供理论依据。[方法]以新疆本地种新疆杨(Populus alba L.var.pyramidalis)和引进种吴屯杨(P.wutunensis)为研究对象,在两种物种生长的环境中,测定了两种杨树植物生长环境中的土壤含盐量、含水量、pH值及两种杨树在不同盐浓度土壤中的成活率和叶绿素含量。[结果]研究地点的土壤含水量随土壤深度增加,呈现先下降,后升高的趋势。含盐量随着土壤深度的增高呈上升趋势。两种杨树叶片中的叶绿素含量及两种杨树幼苗的成活率都随着含盐量和pH值的升高,呈下降趋势。[结论]新疆杨的成活率、叶片叶绿素变化趋势比吴屯杨变化更为明显,因此吴屯杨的耐盐性高于新疆杨。

杨树内源激素对NaCl胁迫的响应

采用微透析取样技术,研究不同NaCl浓度(0(CK)、100、2003、00 mmol/L)处理对杨树内源激素的影响。结果表明,随着NaCl盐胁迫浓度的增加,内源激素脱落酸(ABA)含量逐渐上升,且在胁迫后第1天达到最大值,之后2周下降并达到相对稳定状态;而其他内源激素赤霉素(GA3)、生长素(IAA)、细胞分裂素(6-BA)及IAA/ABA、GA3/ABA比值随着胁迫浓度增加和胁迫时间延长均呈下降趋势,且4种激素间的相关性十分显著,其中IAA与GA3I、AA与6-BA、GA3和6-BA之间呈现出极显著的正相关关系,而ABA的含量与其他3种激素间呈现出极显著的负相关关系。

把论文写在祖国的大地上 大连民族大学服务少数民族和民族地区侧记

大连民族大学(以下简称大连民大)为国家民委直属高校,是国家唯一设在东北和沿海开放地区、以工科为主多学科协调发展的综合性民族高等学校。自建校以来,大连民大始终坚持中国特色社会主义办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针和民族政策,遵循普通高等教育和民族高等教育发展规律,坚持为少数民族和民族地区服务的办学宗旨,把立德树人作为根本任务,确定了'培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养各民族高素质的应用型、复合型、创新性人才”的培养总目标。