教育学人风采——吴式颖

吴式颖(1929-),女,祖籍安徽泾县,生于河南信阳,北京师范大学教育学部教授。先生1949-1952年就读于华中大学与华中师范学院,1953-1957年由国家保送至苏联列宁格勒赫尔岑师范学院留学,系新中国培养的第一代教育学学者,当代中国卓越的教育史学家。

走向教育历史的深处——吴式颖教授的学术追求

"学为人师,行为世范"是北京师范大学的校训。作为北京师范大学的一名资深教授,吴式颖先生是校训的忠实践行者。先生长期从事外国教育史研究,成就卓然。吴先生的主要学术贡献集中体现在外国教育史教材建设、外国教育思想史研究、外国教育现代化历程研究、俄国教育史四个方面。

八千里路云和月——吴式颖教授访谈录

她的童年在战乱辗转中度过;她正式上学是从小学四年级开始,考试成绩是101分;她在新中国成立那年考入大学,是20世纪50年代哼唱着"红莓花儿开"的留苏女大学生;她是全国外国教育史学科第一位招收硕士和博士的女教授,北京师范大学国家级重点学科——外国教育史的老学科带头人;她是我们的老师的老师……如此丰富的人生阅历,像磁石一般吸引我们。

外国教育史学科教材建设的一座丰碑——《外国教育史教程》(第三版)评介

由吴式颖、李明德、张斌贤、单中惠等国内知名的外国教育史专家联袂编著的《外国教育史教程》是普通高等教育国家级重点教材、全国普通高等学校优秀教材,由人民教育出版社先后于1999年、2003年、2015年出版了三次,千锤百炼,成为一部广为全国高等学校教育学科本科生、研究生、自考生及其他读者所采用的外国教育史教材,是外国教育史学科教材建设的一座丰碑。一、该书作者坚持精益求精、与时俱进。

浅谈尊重与要求相统一的辩证法——学习马卡连柯教育思想扎记之一

安·谢·马卡连柯多次强调指出:“教育学是辩证法的科学。”他自觉地运用唯物辩证法研究、总结自己的教育实践经验,深入分析教育过程中的种种矛盾。诸如集体教育与个别教育、尊重与要求、善于命令与善于服从、说服与强制等等,这些对立的东西在他看来都是存在着内在联系的辩证统一体。

回忆与期望:我与中央教育科学研究所

1957—1973年,我在中央教育科学研究所(今中国教育科学研究院)工作。中央教科所对我个人的成长和专业发展很重要,尤其是在外国教育史研究方面,为我打下了坚实的基础。历史、现在、未来是连在一起的。没有历史的经验总结,现在的发展也会有问题。必须总结经验教训,才能够向前走。