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区域推进义务教育优质均衡发展的吴江实践
1
作者
徐建林
张建忠
《教育视界》
2022年第34期34-37,共4页
为推进区域义务教育优质均衡发展,办好人民满意的教育,江苏省苏州市吴江区通过创设经费保障机制、整体规划机制、教育公平机制、资源优享机制五大机制,构建“加大投入,促进办学条件优质均衡发展;强化专业,促进师资力量优质均衡发展;深...
为推进区域义务教育优质均衡发展,办好人民满意的教育,江苏省苏州市吴江区通过创设经费保障机制、整体规划机制、教育公平机制、资源优享机制五大机制,构建“加大投入,促进办学条件优质均衡发展;强化专业,促进师资力量优质均衡发展;深化课改,促进学校内涵优质均衡发展;完善评价,促进教育质量优质均衡发展”的推进路径,为进一步创建义务教育优质均衡发展区奠定了良好的开端。
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关键词
义务教育
优质均衡
保障机制
推进路径
吴江实践
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题名
区域推进义务教育优质均衡发展的吴江实践
1
作者
徐建林
张建忠
机构
江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学
江苏省苏州市吴江区教育局
出处
《教育视界》
2022年第34期34-37,共4页
基金
2022年度苏州市吴江区社科重点应用研究课题“指向优质均衡的区域义务教育整体推进的路径研究”的阶段性成果。
文摘
为推进区域义务教育优质均衡发展,办好人民满意的教育,江苏省苏州市吴江区通过创设经费保障机制、整体规划机制、教育公平机制、资源优享机制五大机制,构建“加大投入,促进办学条件优质均衡发展;强化专业,促进师资力量优质均衡发展;深化课改,促进学校内涵优质均衡发展;完善评价,促进教育质量优质均衡发展”的推进路径,为进一步创建义务教育优质均衡发展区奠定了良好的开端。
关键词
义务教育
优质均衡
保障机制
推进路径
吴江实践
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
区域推进义务教育优质均衡发展的吴江实践
徐建林
张建忠
《教育视界》
2022
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