吴淞商船专科学校的系科演变与课程特点

保护航海权与发展航业需要大量高级航业专门人才,这在很大程度上取决于高等学校航海教育的培养。作为我国近代第一所高等商船学校,吴淞商船专科学校是当时高等学校航海教育中的典范,特别是其颇具特色的系科与课程令人印象深刻。该校系科设置与时俱进,课程具有基础课与专业课并重、学习年限渐增、用书重视外文版、内容关注实用性等特点。尽管由于内忧外患的动荡时局、航海教育专项政策偏少、航海专业性研究水平较低以及商船学校自身的某些不足等原因,吴淞商船专科学校存在系科设置不稳定、课程划分过细与实施不顺利以及内容照搬国外等问题,但是总体上该校的举措对当时高等学校航海教育发展起到了较大的推动作用。

南京国民政府时期高等航海教育学校管理探析——以交通部吴淞商船专科学校为例

我国近代高等航海教育产生于20世纪初,在南京国民政府时期得到短暂的繁荣。文章回溯南京国民政府时期高等航海教育的发展状况,并选取吴淞商船专科学校这一极具代表性的学校,着重探究该校的管理特点及问题,从而丰富高等航海教育的研究,以期从历史中寻求促进高等航海教育发展的有益经验。

从吴淞商船联络员培养探微新时代船舶党建育人在航海高校发展路径

吴淞商船学校是中国高等航海教育的发轫,经历了三次复校,在艰难的条件下为中国航运业输送了大批人才。深厚的历史底蕴中,蕴含着爱国主义精神,在船舶党建育人视阈下,经过地下党员发展与联络员培养,初步建立了党组织领导下的联络员队伍,在助推上海解放,革命斗争等工作中,吴淞商船学校重要参与,为建国初期的船舶专业技术政工队伍的组建筑牢基础。新时代高等航海院校党建育人视阈下,在产教融合中,创新模式船舶政委“双栖制”在协同发展和共享发展模式下,一体培养,联动发展,在具体运行中推动船舶党建育人高质量发展。

民国时期高等商船航海教育的探索与实践——以吴淞商船专科学校为例

吴淞商船专科学校是中国第一所培养商船驾驶和轮机人员的高等学府。作为中国高等商船航海教育的先驱,该校在航海人才培育方面进行了许多有益的探索与实践,为我国高等航海教育的现代化、系统化、专业化作出了重要贡献。本文旨在通过对吴淞商船专科学校招生制度、生源地、专业、学制与课程设置、师资力量和教学管理、毕业生就业趋向等问题的探讨,以期对民国时期我国高等商船航海教育的历史经验进行初步总结和分析。

1909—1912年中国航海工程教育的筹办与发展——以交通大学为例

通过查阅相关档案文献史料的方法,论述上海高等实业学堂(交通大学前身)航海专科创设的背景、成立经过和发展概况,探讨其对中国高等航海教育和中国航运事业发展以及中国近代化的意义,揭示中国高等航海教育和近现代中国航运事业从无到有、从弱到强并跨入世界航海教育及航运大国之林的发展历程。