传承中吸纳 吸纳中融合——基于“坚守与吸纳”的小学生国际理解教育之学科渗透实践

我们通过把握教材资源,传承经典,积淀中华文化底蕴;把握中外差异,吸纳融合,了解多彩世界;把握先进的教育理念与教学方法,在融合中变革突破,聚焦学生公民素养提升等途径,引导学生在参与各学科探索与实践活动中,提升民族精神,形成规则礼仪,增强科学素质和人文素养。

固本扩边理论视角下特色村寨文化发展的空间互动研究

民族文化在特色村寨振兴中发挥着基础性与战略性作用,而文化之间的相互借鉴与吸纳融合是生成文化能量与保持文化活力的重要途径。本文以乡村振兴为背景,以特色村寨为载体,以固本扩边为理论,探讨了特色村寨文化与外来文化的空间互动问题。研究认为,固本扩边是特色村寨文化与外来文化空间互动的总体特征,即要以特色村寨自身文化为"本",以外来文化为"边";并从文化的民族性、功能性与地方性特征论述了以本土文化为空间互动"元点"的缘由,从文化发展自我完善性、文化系统开放性、多元文化共生性等视角论述了以外来文化为空间互动"支点"的理由。