磷化氢的生物合成

磷化氢 (PH3 )是有毒、致癌、无色、有恶臭味的气体 ,既可由工业化学合成 ,也可由生物合成。产PH3 的微生物一般为兼性厌氧和专性厌氧微生物。借助于气相色谱检测 ,已发现PH3 在自然界中广泛存在。热力学分析 ,磷酸盐还原成磷化氢是一种吸能反应。目前 。

题析“活化能”

通过对一道高考试题的分析,加深对活化能、吸能反应、放能反应等的理解。

原子核知识的理解和应用

一、原子核的概念和原子核的三种衰变原子核是由质子和中子组成的,原子核的电荷数等于质子数,原子核的质量近似等于核子质量的整数倍。

关于阈能表达式的推导及有关问题的讨论

原子核物理中,在反应运动学范畴内。阈能的计算占有一定的篇幅。由于有些教材对此问题阐述不够透彻,本文就阈能公式的推导及有关问题作初步的探讨。 一、阈能表达式的推导。 1、阈能的定义:能够引起原子核反应的入射粒子所必须具有的最低动能。通 常用Eth表示。 阈能是反应运动学中的一个重要物理概念,对于讨论核反应是否能发生起 着重要作用。

对原子物理教学中一个问题的探讨

提出并解释为什么用天然放射性元素钋放出的α粒子轰击铍核打出的不是质子而是中子,以及轰击氮核只打出质子而没有打出中子。

四个守恒定律在原子物理中的应用

四个守恒定律在原子物理中的应用广东增城中学陈信余质量守恒、电荷守恒、能量守恒、动量守恒等自然界中的基本规律在原子物理中得到全面的体现．在应用中，一般核反应方程的平衡问题，主要根据质量守恒与电荷守恒来讨论，即反应前后的总质量数与总电量数保持不变．在处理...

“细胞代谢”误区辨析

'细胞代谢'专题是高考中的高频考点,几乎每年的高考中都会涉及。学生在解相应的题目时,经常会陷入命题人设置的陷阱中。现将这一专题中常见误区归纳如下。一、关于'酶'的几个误区1.误认为酶的本质就是蛋白质绝大多数的酶是蛋白质,少数酶是RNA。由此可引伸出合成酶的原料为氨基酸或者核糖核苷酸,合成酶的场所为核糖体(线粒体、时绿体)或者细胞核。

命题应有科学的理论根据

下面是1989年某省高考预选试题的一个填空题:用α粒子轰击硼核511B产生一个碳核,并放出0.72兆电子伏特能量,请完成核反应方程: 511B+<sub><sub><sub>→612C+<sub><sub><sub>+0.72兆电子伏特,反应后与反应前相比质量亏损是<sub><sub><sub>千克。 (该题所附参考答案这三个空格依次是:24He、13H、1.28×1030。)

高考生物简答题的规范答题策略

高考生物试题中简答题的分值较大,但考生的得分率往往较低,从而影响总成绩。笔者分析考生不规范答题的原因,总结规范答题的策略,供读者参考。1高考生物简答题答题不规范的常见原因1.1知识缺陷由于知识缺陷导致答题不规范主要表现在3个方面:一是不重视基础知识的识记,答题时随意书写;二是虽然识记了基础知识。

优秀原创题选登

【试题1】以下与核膜有关的描述中,正确的是()A.细胞在增殖时,一定有核膜规定性的变化B.核孔是自由通道,代谢旺盛的细胞其数目较多C.衰老的细胞,核膜的相对表面积减少D.生物膜的生理特性是具有一定的流动性【命题意图】本题考查核膜的相关知识。【资料来源】人教必修1《分子与细胞》【解析】真核细胞增殖时,核膜有规律性变化。

在生物体重要物质的复习中培养系统思维——以ATP的复习为例

世界上第一个人工合成的蛋白质——结晶牛胰岛素,该项研究的主要参加者邹承鲁院士说:'......我发现许多生命科学的问题,都要到细胞中寻找答案,而对细胞生命活动规律的阐明,又必须建立在阐明生物大分子结构和功能的基础上。

高中生物学教学中“活化能”曲线图的疑点探析

酶能降低化学反应的活化能是高中生物学教学中的重难点。针对活化能相关曲线图的疑难点,先阐述了活化能概念的提出及发展,然后基于托尔曼的活化能观点对“为什么曲线的起点不为零”“曲线上升代表获得能量的过程吗”等问题进行了深入探析。