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“呆滞的思想”对德育课堂实效性的影响及思考
1
作者
黎建文
《思想政治课教学》
北大核心
2004年第10期59-60,39,共3页
关键词
实效性
初中
“
呆滞的思想
”
思想
品德课
角色定位
道德实践
社会实践
情感体验
原文传递
基于怀特海教育哲学思想浅谈高校政治理论学习实效性
2
作者
陈斯斯
《理论经纬》
2017年第1期273-281,共9页
高校是意识形态工作的前沿,学习研究宣传马克思主义是高校的职责所在,提升高校政治理论学习实效性不仅是历史逻辑使然,更是现实实践所需。怀特海教育哲学思想丰富精深,其中关于教育的目的、教育的节奏以及教育的戒律等方面所提出的诸多...
高校是意识形态工作的前沿,学习研究宣传马克思主义是高校的职责所在,提升高校政治理论学习实效性不仅是历史逻辑使然,更是现实实践所需。怀特海教育哲学思想丰富精深,其中关于教育的目的、教育的节奏以及教育的戒律等方面所提出的诸多独釗性的理论和主张历久弥新,对于当代高校政治理论学习的推进仍然有着不可忽视的指导意义。本文着重从怀特海的教育哲学思想概述、怀特海教育哲学思想对于提升理论学习质量的借鉴意义以及政治理论学习优化途径三个方面进行阐述与分析。
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关键词
政治理论学习
怀特海
教育哲学
思想
呆滞的思想
下载PDF
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题名
“呆滞的思想”对德育课堂实效性的影响及思考
1
作者
黎建文
机构
湖北省黄梅县教研室
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2004年第10期59-60,39,共3页
关键词
实效性
初中
“
呆滞的思想
”
思想
品德课
角色定位
道德实践
社会实践
情感体验
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于怀特海教育哲学思想浅谈高校政治理论学习实效性
2
作者
陈斯斯
机构
上海师范大学
出处
《理论经纬》
2017年第1期273-281,共9页
文摘
高校是意识形态工作的前沿,学习研究宣传马克思主义是高校的职责所在,提升高校政治理论学习实效性不仅是历史逻辑使然,更是现实实践所需。怀特海教育哲学思想丰富精深,其中关于教育的目的、教育的节奏以及教育的戒律等方面所提出的诸多独釗性的理论和主张历久弥新,对于当代高校政治理论学习的推进仍然有着不可忽视的指导意义。本文着重从怀特海的教育哲学思想概述、怀特海教育哲学思想对于提升理论学习质量的借鉴意义以及政治理论学习优化途径三个方面进行阐述与分析。
关键词
政治理论学习
怀特海
教育哲学
思想
呆滞的思想
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
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1
“呆滞的思想”对德育课堂实效性的影响及思考
黎建文
《思想政治课教学》
北大核心
2004
0
原文传递
2
基于怀特海教育哲学思想浅谈高校政治理论学习实效性
陈斯斯
《理论经纬》
2017
0
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