重视呈现度和发展机遇:提升高校科技学术期刊的影响力

在期刊数字化发展和网络广泛应用以及阅读方式转变等新形势下,高校科技学术期刊应抓住机遇,重视提高呈现度,从多角度推介期刊。具体措施包括:刊登高质量稿件并提供合适的关键词;建立一级域名的期刊网站并广泛链接相关网站;有效利用开放存取和专业数据库;有针对性地加大审稿专家数据库建设并利用其在相关领域的影响力和兼具读者、作者的双重身份,发挥辐射带动效应。这些措施均有助于提高所载文献的呈现度和可视度,从而提升传播效果和影响力。

视觉呈现与移动端用户满意度——基于SOR模型的实证研究

网页的视觉呈现带给消费者的第一印象,决定着消费者去留及后续满意度,是关键的购物软环境因素。基于认知心理学SOR模型,研究移动购物中视觉呈现对用户满意度的影响及作用机制发现,对视觉呈现复杂度的感知负面影响移动用户满意度,视觉呈现越复杂,用户满意度越低,并进而影响其忠诚度;视觉呈现复杂度显著正向影响心理成本感知,心理成本感知在视觉呈现复杂度与用户满意度间起部分中介作用。为更好地推动企业移动营销实践,应精减移动端页面内容,突出重要信息,在不影响功能的前提下尽量简单呈现;重视消费者心理感受,从页面布局、界面设计、导航制作等入手改善用户体验;适应新时期网络整合营销需要,选择使用适合的移动端网页技术。

商场区划设计研究

商场的区划设计涉及到客流路线方便与否,商场营业额,商品的呈现度,吸引顾客的能力等,合理的商场区划设计能提高顾客的满意度、商品的知名度、美誉度,对增加商场的利润也是非常有帮助的。

当代中国基础教育改革特殊性问题研究

特殊性研究是解决中国教育问题、形成中国教育改革理论和实践范式的必然选项。当代中国基础教育改革特殊性研究需要阐释两个命题,一是如何研究特殊性,二是特殊性是什么,前者反映的是研究方法论,后者则是分析、判断的综合结果。相对于＂他国＂,基础教育改革特殊性呈现在三个不同维度,即：改革生境及其影响;改革性质;主体及其状态。相对于高等教育和职业教育,基础教育改革特殊性则呈现为目标定位差异以及由此导致的改革任务变化。

浅析影响高校学生学习效果的因素

在课堂教学中,教学态度是首位的。有了“课比天大”的理念,才能有效地把握可比度:密度、速度、难度、强度、重点度、准确度、清晰度、激情度。可比度在不同课程、不同课时段交替呈现。

审美价值判断的维度与音乐评价标准的建立

音乐审美价值判断具有多重维度,本文从知觉维度和呈现维度观察评论者对音乐作品的接受过程、审美倾向以及评论活动的落实,明确音乐审美判断的复杂性,并以此为基础探寻建立音乐评价标准的情境及所需要素。

“不平”的平面艺术设计

本文在分析平面设计"维度"的基础上,指出了平面设计中借助光影、虚实、虚拟等进行"不平"设计的主要表现手法,强调现代平面艺术设计过程中"超越平面"的重要性。

关于论辩风格的新思考

在弗朗斯·H.凡·埃默伦看来,论辩的风格主要有三层含义:其一,话题选择的维度,是指论辩者就立场、出发点以及论述或其他论述步骤所做的选择;其二,受众要求的维度,是指论辩者对论述步骤加以调适,使之与目标受众或读者的观念和价值体系贴近;其三,呈现维度,是指论辩者充分运用一些言语或非言语手段以推进论述步骤。这意味着,相较于语言风格的流行见解,论辩风格的语义显然更为广阔和具体。在论辩话语中,论辩风格这三层意思分别体现于三个论辩手段之中,它们是指分析性概览即所采取的论述步骤,论述套路即论辩者所选择的维护己方立场的论辩路径,以及论辩谋略即为了实现这一目的所要涉及的策略性考虑。为了说明三者在论辩实践中的具体含义,弗朗斯·H.凡·埃默伦讨论了论辩风格三个维度的不同特征,其依据是两个基本理论范畴,即分离式论辩风格和嵌入式论辩风格。二者在论辩话语中有迹可循,所有论辩风格都可以说是此二者衍生而来的变体。

指向物理核心素养的教学目标分析与设计

《普通高中物理课程标准(2017年版)》突出地整合三维目标,凝练物理核心素养,优化课程结构,研制学业质量标准,凸显物理课程的育人功能。指向物理核心素养的教学目标应基于对核心素养维度与学业质量水平标准的分析,实现单元目标和课时目标的整合与重构,通过行为主体、行为动词、行为条件和表现程度的呈现方式,来表达学生经过一定的教学程序后所获得的关键能力、必备品格和价值观念。