对教学设计微观与直观的考察:课堂教学设计呈现样式研究

从发表年份、研究背景、研究对象、研究设计和研究主题五个维度,对国内课堂教学设计呈现样式研究进行分类和编码、比较与分析。研究表明,课堂教学设计呈现样式主要有卡片式、表格式、电子式、图示式、板块式。这些呈现样式各有其表现形态和教学功能。当前的研究较为关注现代教育技术支持下的教学设计样式。与此同时,这些研究也反映着以下问题:论文发表量总体偏低,增长趋势起伏不定;研究缺乏学习科学特别是认知心理学的理论依据和学理探讨;研究较为忽视对传统样式的合理继承和变通改造;思辨研究的反思性缺失,实证研究的针对性不足;对课堂教学设计呈现样式的分类研究比较混乱。对这些问题的反思,有助于启发后续的深入研究。

纸媒办新媒体 不应局限于“平移”

随着人们阅读习惯的改变,报纸的发行量受到冲击。纸媒创办新媒体,既是适应移动传播时代的需要,也是自身谋求生存发展的需要。但一些纸媒办新媒体,还停留于将报纸内容拷贝“平移”到移动端的初始阶段,结果自然是不受受众欢迎。要改变这一困境,有效提高点击量,提升传播效果,就应该依据受众阅读偏好,在标题制作上进行再加工;依据传播载体的特点,在形式上进行再制作;依据传播发展趋势,培训、增强从业人员的融媒体意识,培养复合型的融媒体人才,以适应纸媒转型发展的需要。

关于通信系统运行管理专业试题库建设的探讨

结合职业技能鉴定进行学生学业评价,比较理想的办法是在建立通信系统运行管理专业知识库的基础上,建立结合职业技能鉴定要求的通信系统运行管理专业试题库。文章从试题库应具备的功能、应提供的搜索字段、题目的呈现样式以及在试题库操作方面提出的要求几个方面,阐述了在结合职业技能鉴定要求的同时如何建设通信系统运行管理专业试题库。

一个舞美设计者的独白

通过学、看、做三个方面的总结思考,结合具体剧目,介绍在舞美设计方面的学习、观摩和创作感悟。

如何保持木偶舞台艺术的本体特征

木偶戏是戏剧舞台艺术中独具特色的艺术表现形式,它和其他戏剧舞台艺术最大的区别就是由真人演员操纵木偶,赋予没有生命的木偶以鲜活的生命力,在木偶艺术舞台上以偶代人演绎人间万象,其本体特征就是“只见木偶不见真人”。扬州杖头的木偶戏,具有自己的特点,即非人却胜过真人。其表演风格是刚、柔杂糅在一起,极为传神。伴随着时代的发展,扬州木偶舞台艺术在表现样式上发生了一些变化,本文试着从艺术监督的角度来分析如何保持木偶舞台艺术的本体艺术特征。