教育故事在感悟中呈现精彩

教育是塑造人的工程,自然有太多的故事发生,每一个教育故事里,都有教师的身影。教育需要故事,故事需要感悟,教育故事因为感悟而更加动人。教育故事由情节和人物组成,而教育感悟则由思想和启示构建,讲好教育故事,能促进教育感悟的诞生。

多解探变 精彩呈现——对2024年九省联考“双重最值”题的探究

2024年教育部为九省命制的新高考适应性测试(九省联考)的第14题是以“双重最值”为命题情境的不等式应用问题,该题的呈现方式和设问形式比较新颖,考查了思维的灵活性和创新性及综合分析能力.下面就该题从解法、变式到延伸推广等方面予以探究.

大会发言把握“三要”才能呈现精彩

政协大会发言是委员行使话语权、建言资政的重要形式。立足新时代新要求,必须突出政治性,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导;把握实践性,以聚焦中心、服务大局为根本;注重实效性,以务实可行为生命。从我的感悟看,如能把握"三要",或将呈现精彩。

呈现课本习题的精彩 提升课本习题的价值

课本是学生知识的重要来源之一,课本习题是师生教学的宝贵资源,一些看似平淡无奇的习题,但其"背后"同样是精彩纷呈。只要我们认真去钻研,一定会大有收获。

真实、精彩、深度——电视体育赛事直播的三种呈现

电视体育赛事直播的真实呈现、精彩呈现与深度呈现，是电视体育报道中有一定梯度又相互关联的三个层面，真实呈现是电视体育赛事直播的基础与基本，精彩呈现是赋予其“好看”与观赏性，深度呈现是展示出其蕴含的精神与思想，更趋近于体育报道的普世性。

践行课改精神 打造精彩课堂——让《品德与社会》课堂精彩呈现之我见

在新课程理念指导下的品德课堂,应该是用活动形式呈现的课堂,教师是学生自主探究的引领者,教师要灵活采用情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习等教法,变学生被动接受为主动参与、变静态课堂为动态课堂,使《品德与社会》的课堂教学生动而精彩。本文就如何打造精彩的《品德与社会》课堂作了阐述。

媒介融合,助力民族文化“火出圈”

文化是一个国家、一个民族的灵魂。我国的民族文化底蕴深厚,源远流长,56个民族共同创造了灿烂的中华文化。民族文化来自乡土,穿过岁月,至今仍保持着多样性和丰富性,并在各自的土壤里生根发芽又相互融合,激荡着生命的蓬勃。目前,经济社会高速发展,群众的文化需求不断增长,融媒体时代,要利用好媒体多平台、多层次、全方位的宣传作用,让民族文化在现代社会的发展中精彩呈现,促进群众文化多样性发展,助推当地民族文化“走出去”。

构建高效课堂,让初中英语教学更精彩

构建高效课堂,让学生在课堂学习中学有所得,学有所乐,是广大一线教师一直以来都在追求的目标。新课改浪潮中,初中英语必须要实现教学模式的转型,并着力于高效课堂的构建,才能够更好地契合新课改的教育发展需要。文章通过对初中英语教学成效不高的原因进行分析,并以此为基础,提出了符合初中英语教学实际的高效课堂构建策略,旨在呈现精彩英语课堂,力争全面提高初中英语教学质量。

聚智慧于细节,展精彩于课堂——初中数学教学中应关注教学细节

数学内容的表述往往比较精练,稍不注意,就会漏掉重要内容,甚至是一些关键的思想方法。教师如果对学生的课堂表现关注不足,便会导致对课堂教学进度与效果的误判,对整体教学设计造成障碍。因此,无论是教师施教,还是学生学习,细节都至关重要。教师在开展数学教学时,应通过细化教学细节,让数学课堂展现精彩。

奋力推进教育高质量发展 竭力办好人民满意的教育——写在2023年新年之际

敬爱的老师们,亲爱的同学们,全省教育系统的同志们,社会各界关心支持教育事业的朋友们:2022年是意义非凡的一年,党的二十大胜利召开,北京冬奥会、冬残奥会精彩呈现,三年的“抗疫”落下帷幕,我们正在自信而坚定地踏上全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程。2023新年之际,谨向大家致以美好祝福!

班主任,学生成长引路人

从踏入三尺讲台起,我便深知名利乃浮光掠影,教育须脚踏实地。呈现精彩的课堂才是我终身的追求和向往。我挚爱教育、怜爱孩子,摘下自己的翅膀让学生飞翔;宽容、敦厚,常怀“扶起”之心,坚守着自己的从教初心,坚持仁爱之心,做学生成长道路上的陪伴者和引路人。

一课多构呈现别样精彩——浅议美术课堂创意改革的思考与实践

“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人就有两种思想。”“同课异构”的教研方式，推广已久，是教研者喜爱的行之有效的研究方法。不同的教者通过从不同角度的解读领悟来设计不同的教学环节，彰显不同的教学风格，收获不同的教学效果。不同的教者又在别人的设计环节中相互启迪、整合融合。其实，我觉得同课异构不仅可以是多位教师对一个内容的不同构思，还可以是一位教师对一个教材进行多样化的设计。新课程下的美术教材内容丰富，表现手法灵活多样。一个教学内容往往可以采取不同的教学策略，运用不同的表现形式，取得不同的视觉效果。尤其是教师在执教同一个年级多个平行班的时候，如果能够广开思路，设计不同的教学方案，采取不同的表现形式，来收获更为丰富的教学成果，那各种不同风格的作品在教室形成展览时，就是孩子们丰盛的营养大餐。它们可以丰富学生视野，拓展学生思路，提高学生的审美修养和创作能力，从而取得更加卓越的美育效果。

增强“四力”讲故事——写在新中国第20个记者节到来之际

在第6届“好记者讲好故事”活动中,来自全国各地的记者讲述他们的采访经历和特别故事。一个个扣人心弦、感人至深的好故事,一个个具有高尚职业精神的好记者,让我们对美好的新时代充满信心和力量,对创造美好生活的优秀人物充满感激和敬意。新闻工作者的脚力、眼力、脑力、笔力,也在深入基层一线的匆匆步履中、快速发展的观察比较中、全面立体的深入思考中、恰到好处的精彩呈现中不断增强。

小学品德与社会课堂教学之我见

新课程理念指导下的品德课堂，应该是以活动形式呈现。教师是学生自主探究的引领者，应关注学生个休差异，精心设计课堂教学，灵活采用情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习等教法，变学生被动接受为主动参与、变静态课堂为动态课堂，使品德与社会的课堂教学生动而精彩。本文就如何打造精彩的品德与社会课做出阐述。

我院原创戏曲形体剧《形者》精彩呈现

2021年年底,我院表演系戏曲形体教育专业原创戏曲形体剧《形者》在学院大剧场精彩呈现。该剧由表演系教师辛雨歌创作导演,以课堂教学情境为线索,将“戏曲形体教学法”“戏曲形体创作”等课程尽可能全面地呈现于舞台,一招一式展示着国戏系统化教学的规范性,传递着形者们秉承匠心。

什么都不说,国旗知道我

10月1日对每一个中国人来说,都具有一种特殊的含义。这一天,在天安门广场,亲眼看着五星红旗伴着雄浑激昂的国歌升起,是中华儿女的共同心愿。执行天安门广场升旗任务的国旗护卫队,又被称作“国旗卫士”。这支多人方队浑然一体,一次次精彩呈现背后,是护卫队员们难以想象的刻苦锻造。

“回头看”精彩呈现

同学们在解完题后,可以来个"回头看",看一看解法是不是合理,是不是还有其他解题方法,哪一种方法更好.许多数学题的解题方法都是多种多样的,而好的方法大都是"回头看"时想到的.这样"横生枝节"的做法,不仅复习巩固了知识,还有利于培养学生学习数学的兴趣.现以一道数学题为例,与大家共商榷.

征稿说明

2022年1月起,《同题作文月月赛》栏目更名为《同题大作战》,《作文》(小学中年级版、小学高年级版)每期都会精彩呈现。题目更接地气,形式更活泼。如果你是老师,可以拟题,写攻略,另加二至三篇文章,给文章写“妙解说”。

《宝藏》·赏石艺术周精彩呈现

赏石艺术历史悠久,从发端到登堂入室,成为一种高雅的艺术形式,体现了赏石人对传统文化艺术的继承和创新,具有历久弥新的现实意义和普世价值,是中国传统文化中的具有时代特征的一支奇葩。为进一步推进赏石艺术的普及,提高国家级非物质文化遗产代表性项目——"赏石艺术"在社会中的认知度,弘扬赏石文化,传播赏石艺术,在中国观赏石协会的指导下,《宝藏》杂志连续三年举办了"赏石艺术周"系列活动。

诵中华诗词 寻文化基因 传古韵经典 续千年文明——清远市清城区大家元铁外小学第二届“哥弟杯”诗词大会精彩呈现

为传承发展中华民族优秀传统文化,积极探索和开展“双减”背景下立德树人的综合实践活动,加强新时代校园文化建设,6月10日,清远市清城区大家元铁外小学第二届诗词大会圆满举行。本届诗词大会分为两大环节:“智慧读背竞赛”和“读诗创意表演赛”。全校师生全员参与,共同上台演绎了一场穿越千年的诗词盛会。