数字呈现系统在2014春晚的应用

本文介绍了中央电规台为2014年春晚舞美设计研发的舞台视觉呈现系统,包括系统的功能与效果,视频切割程序相较于往年的重要变化,数字运动分析与应用。

基于Web GIS的网络信息资源呈现系统开发

网络化已经成为GIS发展的必然趋势,以Arc GIS为平台开发的基于Web GIS服务的网络信息资源呈现系统,为网络终端用户提供系统各种软硬件信息资源的完美呈现、集中管理、分层维护,为网络系统提供综合化、可视化、动态化管理手段.

基于Multi-Agent的智能演艺呈现系统

基于分析演艺环境下技术装备系统分级递阶结构,提出演艺呈现系统的集散递阶体系结构。通过引进智能Agents,建立智能演艺呈现系统MAS(Multi-Agent System)模型,并分析MAS中主体的结构模型、构造方法、通信机制和协商机制。

中华文化主体性的逻辑溯源、系统呈现与价值旨归

文化主体性是文化意义上坚定的自我,体现了本土文化在社会发展进程中的坚守性和发展力。中华文化主体性来源于对自身文化的高度认同,生发于对外来文化的清醒认知,升华于对发展自身文化的坚定信心。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,习近平文化思想是中华文化主体性的系统呈现和深度拓展。这一思想激活了中华文化的生命活力,彰显了中华文化的精神特质,弘扬了中华文化的崇高使命,开创了中华文化的崭新形态。在新的历史起点上,必须以习近平文化思想为强大行动指南,从理论、实践、现实、国际的维度出发,担负新的文化使命,不断铸就文化新辉煌,让中华文化主体性更加彰显。

电影《长安三万里》:中华文化经典符号的系统呈现

中华文化经典符号在影片中的系统呈现能够唤起观众的情感共鸣和文化认同,有助于传承和弘扬我国传统文化,通过对自然景观、历史文化场景等的精美描绘,观众可以感受到视觉、听觉等多重感官的愉悦,同时也促进了中国传统文化的传承与发展。《长安三万里》这部影片将唐代的宫廷文化、诗词雅趣、权谋斗争等元素有机地融入情节之中,为观众呈现了栩栩如生的唐代社会画卷,不仅丰富了影片的艺术表现形式,也使得观众更加深入地理解和体验了中华文化的博大精深。

多媒体呈现流程的形式化描述及内容表示

交互式多媒体呈现系统一般由呈现内容和呈现控制流程两部分组成。通过引入通用转换网络,对交互式多媒体应用系统的内部呈现流程进行了形式化描述;讨论了该形式化描述下呈现流程的重用性;提出了将呈现流程与呈现内容相分离的系统实现策略;给出了呈现内容描述和可呈现对象相结合的呈现内容表示方法。该策略和方法可用于设计实现交互式多媒体呈现系统创作平台,利用该平台创作的呈现系统能够并发地呈现多种媒体形式的信息,系统及其组成部件具有良好的可重用性。

物联网关键技术及典型军事应用

物联网技术能够实现物与物之间的互联和监控,因而必将引起军事领域的巨大变革,成为加速军队战斗力生成模式转变、推进军事变革的有力推手。文中描述了物联网的发展历程,介绍了物联网的技术框架和标准化进程以及物联网在军事上的典型应用,包括战场兵力呈现系统、战场物资保障综合系统和战术战法仿真验证系统。利用这些系统,可使指挥员实时感知战场的兵力分布和物资保障情况,并能通过获得的敌方兵力分布,来对不同的战术战法进行仿真,以验证其可行性和有效性。

对“用双缝干涉测量光的波长”实验仪器的改进

从目前高中物理“实验：用双缝干涉测量光的波长”实验仪器所产生的问题出发,对实验装置进行了系列改进,实现了本实验所要达成的教学目标.利用改进后的实验仪器进行实验操作,将进一步提升学生的实验素养.

网络教学软件的设计

探讨了在多媒体网络教学软件的设计中 ,如何引入“双主模式”教学设计思想的原则、方法 ,提出了阶梯互动式设计模式 ,针对软件开发中存在的问题 ,提出了面向知识对象开发课件的思路 ,给出了课件设计实例。

自制薄膜干涉演示仪

现行人教版高中《物理·选修3-4》教材中,将"光的干涉"分为两部分,一是杨氏双缝实验,二是薄膜干涉[1]。针对现行教材"用肥皂泡演示光的干涉现象"的实验仪产生的问题,设计一种更为简便的、实验效果更好的薄膜干涉演示仪。同时,对实验产生的干涉条纹以及干涉条纹在短时间内逐渐变大,向外吐出圆环,最后趋于稳定的原因进行分析。

如何有效设计高中语法课

在中学英语课堂中,语法教学是很有必要的。符合中国学生认知规律的、循序渐进的语法教学能够有效帮助学生准确理解和掌握英语。高中英语教师不应回避语法教学,而应克服教材中的语法项目编排设计缺陷,尝试使用通识复习、梯度设计、化零为整、情景设计和演绎归纳等手段,改进教法,创设高效的语法课堂。

部编语文教材读写单元“助读系统”作用探究

部编版高中语文教材是迄今为止我国语文教育理念最新的一套高中语文教材,其中"助读系统"不仅对学生自主学习有非常重要的辅助作用,而且对教师的课堂教学也起着非常重要的导向作用。文章尝试探究部编版高中语文必修教材读写单元的"助读系统"的呈现方式及"助读系统"在高中语文教学中的作用,以利于教师的教学和学生的学习。