大班幼儿告状行为及其动机浅析

幼儿的告状行为是幼儿向教师传递信息的渠道。大班幼儿的主观能动性更强，社会性发展水平显著提高。告状行为动机也相对复杂。文章通过对大班幼儿的观察与记录，探索大班幼儿告状行为的各种动机，并根据不同的行为动机提出相应的处理策略。