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题名领导授权行为对员工学习能力影响机制研究
被引量:32
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作者
陈国权
陈子栋
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机构
清华大学经济管理学院
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出处
《科研管理》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017年第3期114-127,共14页
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基金
国家自然科学基金创新研究群体项目(71421061
71121001)
国家杰出青年科学基金项目(70625003)
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文摘
本文结合授权理论、心理投入理论和个体学习理论,提出了领导授权行为对员工学习能力的影响机制模型,通过调查问卷实证分析了领导授权行为对员工个体学习能力影响的作用机制。研究发现:(1)领导授权行为显著的促进了员工的心理认知,包括员工的领导认同感、同事信任感、心理授权感和心理安全感;(2)员工的领导认同感和同事信任感中介领导授权行为对员工心理授权的影响;(3)员工的领导认同感和同事信任感中介领导授权行为对员工心理安全的影响;(4)员工的心理安全感将促进员工的心理授权感;(5)心理授权感和心理安全感共同作用促进员工的个人学习能力。领导授权行为对员工个人学习能力的影响机制表现为两条路径,一条是促进员工个人学习能力的"激励"路径,领导授权行为通过影响员工领导认同和同事信任、进而促进员工的心理授权感;另一条是减少员工个人学习阻力的"保健"路径,领导授权行为通过影响员工领导认同和同事信任、进而促进员工的心理安全感,最后由心理授权感、心理安全感共同促进员工的个人学习能力。本文丰富和发展了组织学习理论,同时提出了未来需要改进的方向。
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关键词
领导授权行为
领导认同
同事信任
心理授权
心理安全
员工学习能力
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Keywords
leader empowering behavior
leader identification
colleague trust
psychological empowerment
psychologicalsafety
individual learning capability
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分类号
C936
[经济管理—管理学]
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题名新时期发电企业教育培训初探与实践
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作者
孔德峰
董卫吉
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机构
邹县发电厂
山东电力学校
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出处
《山东电力高等专科学校学报》
2004年第2期5-7,共3页
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文摘
结合发电企业教育培训的实际,探索和尝试新的教育培训工作模式,以适应企业发展对人才的需求。培养员工学习能力和实践能力,提高员工的创新能力,树立"终身学习理念",是教育培训工作的方向。教育培训工作者要转变培训观念,结合创建学习型组织,实现教育培训工作由"要我学,向我要学"的转变。
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关键词
发电企业
教育培训
员工学习能力
电力建设
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分类号
F426.61
[经济管理—产业经济]
G726
[文化科学—成人教育学]
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