抗战时期战区教育员生之救济考论

抗战期间,日本帝国主义为了奴化中国,消弭中国人的抵抗意识,达到长期统治中国之目的,恣意破坏中国的文教机构,导致大批校舍被毁,数十万师生流离。为了保存国家教育基础,增进抗战力量,国民政府勉力应变,采取一系列措施,对战区退出之各类教育员生实施了有效救助。

“太虚档案”三:太虚法师与汉僧兵役(1943—1944)

一、1943年12月底至1944年初,太虚向四川省高教厅提出'汉藏教理院全体员生免兵役';川教厅无法单独核办,于是协同四川省政府发函咨询教育部,教育部因'汉院未经核准立案'为由,否决之。1.1943年12月4日,川教厅以'汉院全体员生免兵役'事咨询教育部。

基于AUV垂直面运动控制的状态增减多模型切换

自主水下机器人(autonomous underwater vehicle,AUV)系统垂直面运动具有强耦合性、非线性等特点导致AUV系统垂直面难以精确控制,且其纵倾角需控制在某一阈值内,以保证系统安全。根据以上控制要求与AUV垂直面运动模型特点,提出将其解耦为深度控制子模型与纵倾角控制子模型,构建AUV系统垂直面运动控制模型集,根据模型集所含两子模型特点,提出了状态变量增减的多模型切换的概念。基于切换系统稳定判据——共同Lyapunov函数法,提出了变加权多模型切换策略,实现了切换过程的稳定性,避免了切换过程的抖动问题。多次湖泊试验证明,加权多模型切换策略避免了由于期望深度变化而造成的执行机构饱和、深度和纵倾角超调量过大等问题,且改善了AUV系统深度运动的静动态控制品质。

从《南部档案》看清代州县的生员诉讼

有清一代,生员的诉讼程序不同于一般民人,他们在收状、问讯等环节享有一定优待,但对其呈词则有加盖儒学戳记之类的诸多要求。律例明确限定了生员的呈告资格及告呈范围,并利用"五生互结"、州县官监督、教官举报等方式约束生员的活动,但制度上的规定与档案所反映的社会实际多有悖离。生员除了因"切己"之事而涉案外,也会主动或被动地参与到亲朋友邻、家族、基层等"不干己"的案件之中。生员涉案的动机虽有谋取私利的情况,但也有维护邻里、家族等小范围秩序的一面。特别是清末办团练、设公局以来,生员参与地方公共事务,在一定程度上分担了州县官在地方治理中的压力。州县官在处理这些案件时,会综合考虑法律规定、案件事实及生员涉案动机等因素,做出合乎情理的审断。生员诉讼背后反映出的不仅是基层社会中官、绅、民之间的交流与博弈,也折射出清末地方社会经济状况及地方社会权力构造的变化等问题。

儒户、生员与元明社会管理模式变迁——以基层儒士优免为中心

元明易代后,元代实行的儒户制度与生员制度皆得以延续,但前者已经失去了圈定优免对象的功能,后者在明初扩大发展,成为基层儒士获得优免权的主要渠道。之所以出现这种转变,是因为蒙元时期将儒学视为一种宗教文化,明代则将儒学提升为官方独尊的政治文化,并建立与之相适应的社会流动模式。明代调整基层儒士管理制度,刺激生成了一个新兴的,且具有较大开放性的儒士特权阶层,从而使14世纪以降的中国社会经历了深刻的变革。

中山林场惨案

全体学生通电求援留滬同学表示愤慨(香港十四日电)国立中山大学全体员生援助林场惨案大会电云、申报馆转全国各学校各学术文化团体公鉴、吾校不幸、突于本月八日、发生空前之惨剧、事务长邹就丞、藉校长亲属之淫威、纵容警长邹礼炳擅拘教授、儿殴职员、乃当局徇私庇置恶、措置乖方、竟聪凶徒、逍遥法外、全校员生、愤激异常、兹经全体大会议决、一致罢课、求公正之解决、敬将惨剧经过、为国人告、本校林警队长邹礼炳、系校长之侄、因兼伍校长卫队长职、乃托张某代理林警职务。