开展多种途径进行小学生作文训练

在小学语文教学里,作文向来是重中之重。"教师难教,学生难学"一直困扰着小学一线教师。为什么会出现这样的情况?作文教学究竟难在哪里?一系列的调查研究表明:小学作文教学如此难,除作文本身难外,小学生语言基础弱,词汇积累少,这使得不少学生对作文产生畏难和抵触情绪,加之教师在作文教学中存在盲目性,随意性,一些方法不当,这种种因素使得小学作文教学困难重重。而作文本身有着其内在的科学性和系统性,在平时教学中。

Surface Breakdown of Printed Circuit Board under Magnetic Field with Reduced Pressure

Epoxy resin laminate onto which a pair of copper foil was printed was employed as test samples.The samples were placed in an artificial atmospheric chamber, which was vacuumed by a rotary pump from 100 kPa to 5 kPa.The magnetic field was produced by permanent magnets that were assembled to make E×B drift away from, into and parallel to the sample surface, respectively.Magnetic flux density was adjusted at 120 mT, 180 mT and 240 mT respectively.By applying a negative bias voltage between the electrodes, the ...

数学如此美妙——谈如何培养学生的“数学化”思想

常常有许多学生会问:为什么我们要学那么深奥的数学呢?我们只要学会简单的计算就可以应付生活中遇到的问题了。其实,学习数学的一个重要目的是培养人们的"数学化思想",数学化思想是学习数学、研究数学的一个非常有用的思考方法。那么,在教学过程中如何对学生实施数学化思想呢?这不是一朝一夕的事情。

也说小学低段写话训练

目前,在小学教学中,普遍存在着只重识字教学,忽视作文启蒙训练的弊端,导致作文训练起步晚,加剧了中高年级作文教学的困难,学生作文能力难以提高。笔者认为,小学低段作文启蒙是小学作文教学的重要基础,应当予以重视。《语文课程标准》把小学低年级的写作称之为写话,把中高年级的写作称之为习作。这种划分是很科学的。

浅谈学生创造力的培养

在小学教育中,班主任应积极开展创造教育,通过多样新颖的空间环境、生动有趣的活动内容、积极启发的引导和评价、民主宽松的心理氛围等方式,有效地培养学生的探索精神,从而挖掘创造潜能,提升学生科学素养。

化学实验中学生观察、探究能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,它是在大量的实验和生活实践中总结出来的,并且与现代科学技术有着密不可分的联系。传统的化学实验教学往往只局限于教师演示,学生看;教师示范,学生模仿;重复实验等被动式的实验模式,忽略了在实验中对学生观察、探究能力的培养。因此,改革化学传统实验教学模式是提高学生的观察、探究能力在化学实验教学中的具体体现。1实验观察探究能力的基本内容所谓观察、探究能力,就是对事物的探究性知觉能力。