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题名巧写周记评语 走进学生心灵
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作者
陈传超
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机构
山东省沂源县河湖中学
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出处
《基础教育论坛》
2017年第4X期16-17,共2页
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文摘
用周记的形式与学生交流越来越受到班主任的青睐,而学生也乐意将心声通过周记传达给老师,这就需要班主任给予恰如其分的评价。周记评语便是最直接、最有效的交流方式,体现了教育的人性化与艺术化,让爱的清泉流淌在师生心间,达到了教育无声胜有声的艺术效果。
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关键词
班主任
周记评语
交流方式
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名利用英语周记评语促进学生的英语学习
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作者
包得仁
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机构
甘肃省兰州市第八十九中学
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出处
《学周刊(中旬)》
2014年第1期204-204,共1页
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文摘
周记是加强师生交流的一个桥梁和平台。本文从英语周记评语的现状入手,从评语的及时性、针对性和多样性等多个方面,论述了教师应该如何给学生写英语周记评语,以期通过英语周记评语来促进学生英语水平的提高。
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关键词
周记英语评语
及时性
针对性
多样性
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名试谈学生周记及评语在现代语文教育中的功能
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作者
姚晓琳
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机构
浙江省衢州高级中学
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出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2010年第3期72-73,共2页
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文摘
周记是学生用文字对自己一周来的思想、学习、生活情况进行的一次文字记载,教师可以利用周记来提升学生的写作能力,积极引导学生利用周记表达真情实感,扩大视野,关注时事动态,关注生活,体现语文教育的育人功能。同时利用周记评语沟通师生关系,体现人文关怀。
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关键词
周记及评语
写作能力
育人功能
人文关怀
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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