逻辑推理核心素养在小学数学课堂中的落实——基于“周长与面积变化规律”教学片断分析

逻辑推理是数学的基本思维方式,课标中指出要发展小学生的合情推理和演绎推理,因此在小学数学课堂教学中有必要予以特别关注和培养。本文以教学课例“长方形周长与面积变化规律”中的一个小片段为例,分析教师在落实逻辑推理素养教学中存在的问题,并在分析我国台湾地区“臆测教学法”模型的基础上进行重构。