正确引导,呵护成长——幼儿如厕教育实践

如厕,是幼儿日常生活中不可或缺的一环,它反映了幼儿基本的生活自理能力和卫生习惯。小班幼儿年龄较小,自主如厕是一大难题。针对这个现状,我们将“我会上厕所”作为小班幼儿自理能力培养目标之一,引导幼儿学习并掌握如厕技能,提升他们的自我服务能力。

用爱呵护成长 托起明天的太阳——儿童福利这样走过“十三五”

"少年强则国强。""希望福利院的孩子和祖国其他孩子一样健康生活、幸福成长。""孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童,努力为他们学习成长创造更好的条件。"……这是习近平总书记的心之所系,也是党和政府不懈奋斗的目标。"十三五"期间,在习近平总书记的深切关怀下,我国儿童福利事业取得长足发展,儿童关爱服务体系不断健全,儿童福利保障对象不断拓展,各类儿童保障水平不断提升。

用心“造心”,呵护成长

毕淑敏老师在谈及她的老师在教学“心”这个字时如是说院“‘心’是一把铁勺子,正在炒几颗豆子,可是豆子多了会蹦啊,最后两颗豆子掉在了耶心爷的外面,只有一颗幸运豆留在了勺里。”这是我听见过的最形象的关于“心”的解读。心在有限的容量里,把它经历过的事物和感知到的情绪不断翻炒,最后让亲情、友情、真善美的事物留在心里并且长久住下;把忧愁、苦闷、假恶丑的事物甩在心的外面,把它们抛弃和遗忘。唯有如此,心才能轻盈、敞亮起来,人生才能轻快前行。这个过程就是“造心”,是每个人都要经历和面对的。

鹤壁:创新心育 呵护成长

冬日的一天下午,室外寒风呼啸,鹤壁市淇滨区福源小学三(4)班教室里却热闹非凡,孩子们正兴奋地传递着头顶的书本……这是心理健康教育课上的热身活动——千里传书。活动结束后,老师提问:“在我们的学习和生活中,哪些事情需要大家合作完成呢?”“踢足球、双人跳、拔河、赛龙舟……”同学们争先恐后地回答。老师适时导入新课:“好,今天我们学习的主题就是‘众人划桨开大船’。”

用爱温润生命 用情呵护成长

那一天深夜12点过,一阵急促的手机振动声把我从睡梦中惊醒。高一年级一个班的班主任李老师打来电话,班上学生小丁(化名)在寝室服用过量抗抑郁药,寝管已拨打120,她已赶到公寓.

呵护成长 从“心”开始

背景:青少年心理健康一直是社会各界十分关注的问题,中小学阶段是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。心理健康虽然“看不见、摸不着”,但对学生的学习和成长能够产生重要影响。2023年,教育部、国家卫生健康委等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,计划指出,坚持健康第一的教育理念,切实把心理健康工作摆在更加突出位置,促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

童心同行 呵护成长“小候鸟”奇妙游,为孩子们编织缤纷暑假

“哇!地铁竟然自己在开耶!太酷了!”“感觉我在穿越时空隧道!”7月19日上午,宁波轨道交通携手骆驼街道党群服务中心、宁波体育运动学校推出“童心同行,呵护成长”关爱活动。来自骆驼街道爱心暑托班的20名“小候鸟”采用绿色出行的方式,实地参观公交国防民兵线、普及地铁知识以及暑期出行安全,近距离为出征巴黎奥运会的宁波健儿加油打call。

用细心呵护幼儿成长——浅谈幼儿园高效教学方法

幼儿园阶段的学生心理不够成熟,对于老师的教学具有很大的依赖性。幼儿园阶段的老师在教学过程中应该主要以呵护儿童成长并且对于学生养成良好的行为习惯进行一定的引导。现阶段我国社会的各个层面都对于幼儿教学采取了高度的重视,在这种高度的压力下,仍然有一些幼儿园没有采取正确的方法对幼儿进行教学,造成了幼儿出现了一定的安全问题,同时也引起了学生家长的公愤。针对这种现象,现阶段我国的幼儿园应该提高对于幼儿园老师的素质要求,让学生在幼儿园期间能够体会到高素质的教学。现阶段,我国的幼儿园老师在对幼儿园的幼儿进行教学的时候应该主要对于幼儿的健康以及快乐的成长进行一定的呵护,提高老师的综合素质,让幼儿园阶段的老师给学生带来良好的教学体验。本文首先分析幼儿园阶段的教学现状以及其中存在的问题,然后进一步分析幼儿园阶段的教学方法,最后结合前面的分析得出一定的结论。幼儿园阶段的学生心灵比较脆弱,需要老师进行一定的指导,现阶段,提高我国幼儿园阶段老师的综合素质以及幼儿园阶段的教学效率对于我国的教学工作来说是刻不容缓的。希望通过本文的分析和研究能够有效提高现阶段我国幼儿园的教学效率,为培养我国的幼儿提供一定的帮助,有利于促进现阶段我国幼儿的健康成长。

廖舒岚:亦师亦母,用爱呵护成长

“教师的工作,不能以身份、地位、金钱等物质衡量,正确的价值观属于心灵的满足,也是为人师表真正的理想和荣耀。支教老师就像一束光,照亮孩子们的梦想。”这是摩舒岚笔记上的一段话。和大多数希望乡村教师计划的支教老师一样,她怀揣着教书育人的信念和希望走进乡村学校。但不同的是,这已是她第二次参与支教了。如果说第一次支教是源于热情,那么已经尝过了乡村的艰苦之后,为何还选择再次出发?这要从摩舒岚初次支教的经历说起。

呵护成长·乐在莱西

近年来,山东省莱西市民政局深化拓展“莱西经验”,创新打造“呵护成长·乐在莱西”关爱服务品牌,积极创建全国未成年人保护示范市,延伸关爱保护触角,用心用情呵护全市未成年人健康成长。“未”爱赋能做好保护未成年人的为“护航人”完善机构设置,强化责任使命。2022年以来,新调整确定新村(居)儿童主任179名,聘请861名志愿者担任自然村“爱心妈妈”协助开展工作,形成了“儿童主任十爱心妈妈”的队伍架构。统一定制工作胸牌、聘书、日志本,制定格式统一的任职公示、职责清单、工作指南等,确保各项工作规范开展。

当好守夜人,呵护花朵成长 ——浅谈小学班主任工作的开展

班主任是班级的核心。一个具有较高业务水平的班主任能够让班级迅速拧成一股绳,形成良好的班风,从而不断优化班级管理方式,使班集体能积极、健康的发展。

医教结合缓解受欺凌青少年的心理影响

笔者有幸参加了江苏省宿迁市教育局、宿迁市卫健委联合举办开展的“医教结合呵护成长”的医教结合项目,在听诊过程中,遇到一位曾教过的学生,该学生被医院诊断为一般心理问题,除了遵循医嘱,按时服药,定期复查外,建议定期心理辅导,该学生这才来学生发展指导中心求助。

母爱

母爱,是人生一世最伟大、最圣洁、最崇高、最无私的爱。母爱是一缕暖阳,给你温暖与灿烂。她能暖化寒冷、荡涤心灵、活力生命、振奋精神。她以宽阔的襟怀哺育生命、呵护成长。母爱是茁壮蓬勃的绿地,富于生机而芬芳宜人。她永远是没被唯利是图、排他利己而污染的一方净土。母爱一如一脉清泉晶莹剔透,纯洁如碧。

引领与服务——关于办好学校的几点思考

校长如何办好一所学校?抓好教师队伍建设是关键。如何抓好队伍?校长应该从引领和服务两个方面发力,带领并依靠广大教师办好学校。师爱芬芳、呵护成长,是评价校长办好学校的重要考量。

师生关系:班集体生活因你而美好

在班集体生活建构中，聚焦学生的精神世界，以“师爱”影响学生的心灵，以“信任”培养“懂事”的学生，以积极的师生关系引导积极的同伴关系，提升班集体生活的‘‘温度”，让班集体生活更美好。

在呵护中成长

草地上的小榆树,在初阳的映衬下镀上了一层金边。微风拂动,小榆树在风中摇来摆去,扯着我的思绪,带我回到了过去,回到了那个懵懂的13岁。

以教养性 以育安心——记富源县第七中学教师荣泽科

“深耕教育艺术润泽人生性情,倾情呵护成长求得大善心安,以教养性,以育安心,教育永远是我最爱的事业!”从农村中学到城镇学校,从稚嫩的新教师到区域学科带头人,从普通教师到名教师,从教22年,虽然所处的环境在变,但在教育这片沃土上,富源县第七中学教师荣泽科一直耕耘着、坚守着,把教育当成一生唯一挚爱的事业来做,用爱去发现、去领略沿途美丽的风景……

谁言寸草心 报得三春晖

母爱深沉而伟大,崇高而无私,她像一缕暖阳,温暖灿烂,哺育生命,呵护成长。有首古诗说:"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。"慈母为即将远行的儿子赶制衣衫,一针针密密地缝缀,浓浓的牵挂尽在不言中。历史上,有很多慈母的故事被记载和流传,明代著名文学家归有光就在他的作品中记述了他母亲点滴平凡的故事。

爱的力量成就爱的事业

爱是一种神奇而伟大的力量,一位教师只要将爱的目光投向学生,学生的心里就会充满阳光和温暖,从而获得力量,发生可喜的变化。爱的谎言是为了呵护成长每个孩子都是天使,每个天使都不一样。越有个性和棱角的学生越期望得到关注和爱。新生入学大扫除时,我安排小李擦前后门,话音未落,他就把一桶水全部泼到了门上,然后丢下一句话:“我擦完了!”一双乌溜溜的眼睛桀骜不驯地瞪着大家,好像随时准备和老师大干一场。