提高智障学生呼吸与发声协调能力的个案研究

多数智障学生都存在呼吸方面的问题,说话有气无力、有严重的气息声、发音时听感上异常生硬,这些症状都是由呼吸与发声不协调引起的。呼吸障碍,会影响学生语言表达的清晰程度,直接影响与他人的沟通交流,甚至会损伤声带引发病变。因此,要及时缓解智障学生呼吸与发声不协调的问题,为智障学生顺利与他人沟通搭建生理基础。

关于台词课语音声音教学的一点思考

语言，是思想的直接现实。在生活中，语言是人类交际的重要工具。在戏剧及影视剧的创作中，台词是展现矛盾冲突、刻画人物性格、揭示主题思想、感染观众的重要手段。所以，演员必须进行舞台语言基本功的训练和舞台语言表现手段的技巧训练。这两部分是密切相关、彼此制约、相辅相成的。演员只有掌握扎实的基本功，才能掌握有关舞台语言的内外部技巧，为塑造各种不同人物形象创造必要的条件。因此，台词课的舞台语音声音基本功教学是台词课教学的重要基础，必须加以足够的重视。论文是通过近二十年在台词教学工作中的教学实践，提出的个人在教学中的一些认识。对台词课存在的共性问题展开探讨，旨在促进教学发展，增强教学认识，提高教学水平。