浅析朝鲜族舞蹈中的基本体态及呼吸韵律

朝鲜族舞蹈具有典雅、含蓄、刚柔并济的风格特征,伴奏旋律优美、节奏多变,按风格长短可分为古戈里、扎津古戈里、阳山道、安旦、沙尔普里等,舞蹈也具有多种表演类型,如:农乐舞、假面舞、剑舞、长鼓舞、扁鼓舞、扇舞、拍打舞等。朝鲜族舞蹈的风格在我国的少数民族舞蹈中是十分独特的,究其根源,便是作为民间舞蹈最为基础的基本体态和朝鲜族独特的呼吸韵律。

芭蕾舞训练中的呼吸韵律

芭蕾舞训练中,一般是躯干与四肢有机结合的动作,伴随着音乐旋律的高低长短而进行的,这些动作又与呼吸相结合,形成各种律动姿态,即:动作的柔韧性、延伸性、流畅性、爆发性练习等,相随的呼吸也各异,有吸气到呼气、吸气再提气、慢吸快呼、快吸慢呼等等。表现以上各种动作的特性都是由力度而得以体现的,而这些力度又受呼吸深浅的影响。如动作的爆发性就需要深沉及快速的呼吸配合,这样做可以使肌肉的内在紧张度增大,由于力的反作用关系,通过外表更加凸现出来。而动作的柔韧性,在律动过程中,因力的相对减弱,要配合以轻的呼吸,肌肉的紧张度也不明显的外显,只在其"中"进行。正是由于这样的呼吸相组合,使芭蕾舞在从一个动作向另一个动作过渡时,在其中形成韧性,动作过程如流水,流而不断,具有独特的流畅性,即使在舞姿的瞬间停顿时,也同样因为呼吸的延绵不绝,造成"余音"相连的效果。

古典舞身韵在基本功训练中的应用研究

古典舞身韵能够很好的展现出古典舞的本质,展现出当代社会的风格,但现阶段部分教师应用的训练方法不够准确,难以提高训练的有效性,本文通过艺术呈现形式、训练价值,两个方面对古典舞身韵分析进行了总结,并从构建运动元素、应用核心元素、控制呼吸韵律,三个方面对古典舞身韵在基本功训练中的应用分析进行了讨论,希望为关注这一话题的人们提供参考。

不同游泳教学法对游泳能力影响的研究

本研究主要目的在探讨不同的游泳教学法(一般教学、浮具教学、韵律呼吸教学、综合教学),对大学女生初学游泳者教学成效的差异情形,以作为游泳教学的参考。本研究以筛选后初学游泳的48位大学女生为对象,随机分为四组,每组12人,施以八周不同游泳教学法后测验捷泳二十五米-前测和后测所得资料以单因子变异数分析法(One-Way ANOVA)进行考验;再以薛费法(ScheffE method)进行各组间的事后比较。研究结果发现四种不同的游泳教学法对大学生游泳能力的影响,皆有正面的提升;尤其以韵律呼吸组和综合组效果为最好。建议从事游泳教学时,善用游泳浮具器材的辅助练习和强调韵律呼吸的操作,更能有效提升初学者的游泳能力。

浅谈在声乐教学中如何提高学生对歌曲的艺术表现力

发展声乐艺术，提高演唱技术水平，是声乐教学工作者一个重要的任务。好的歌唱应当是声音优美悦耳，感情真挚动人，只有声情并茂才能使歌唱达到感人的境界，产生极富感染力、沁人肺腑的艺术效果。