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语音意识、命名速度和语素意识在汉语阅读发展中的作用
被引量:
15
1
作者
张玉平
董琼
+1 位作者
舒华
吴燕
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2017年第4期401-409,共9页
以123名小学四、五年级汉语儿童为研究对象,采用回归分析、结构方程模型探讨语音意识、命名速度和语素意识在阅读能力不同方面(准确性、流畅性和理解)的作用。结果显示,语音意识、命名速度和语素意识都是影响阅读能力的重要认知因素,但...
以123名小学四、五年级汉语儿童为研究对象,采用回归分析、结构方程模型探讨语音意识、命名速度和语素意识在阅读能力不同方面(准确性、流畅性和理解)的作用。结果显示,语音意识、命名速度和语素意识都是影响阅读能力的重要认知因素,但对不同方面阅读能力的作用存在差异:(1)语音意识、命名速度和语素意识均直接影响阅读准确性,且语素意识的贡献相对较大;(2)命名速度除直接影响阅读流畅性外,还通过阅读准确性的部分中介作用影响阅读流畅性,而语音意识和语素意识则通过阅读准确性的完全中介作用影响阅读流畅性;(3)语音意识、命名速度和语素意识对阅读理解均无直接影响,分别通过阅读准确性和阅读流畅性间接影响阅读理解。
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关键词
语音意识
命名速度
语素意识
阅读能力
汉语儿童
下载PDF
职称材料
语素意识在儿童汉语阅读中的作用
被引量:
71
2
作者
吴思娜
舒华
刘艳茹
《心理与行为研究》
2005年第1期35-38,共4页
文章考察了语音意识、语素意识和命名速度在儿童汉语阅读中的作用。结果发现:语素意识和命名速度对汉字命名组词具有显著的预测作用;而语素意识和语音意识对同音字识别具有显著的预测作用。语素意识是唯一显著预测两种不同阅读任务的认...
文章考察了语音意识、语素意识和命名速度在儿童汉语阅读中的作用。结果发现:语素意识和命名速度对汉字命名组词具有显著的预测作用;而语素意识和语音意识对同音字识别具有显著的预测作用。语素意识是唯一显著预测两种不同阅读任务的认知变量。对阅读障碍儿童所存在的缺陷进行分析,结果发现:76%的阅读障碍存在语素缺陷;相比之下,分别有43%和41%的阅读障碍存在语音缺陷和命名速度缺陷。结果表明汉语的语素意识在儿童阅读中具有重要作用,语素缺陷有可能成为儿童汉语阅读困难的主要原因。
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关键词
儿童
汉语阅读
语素意识
语音意识
命名速度
阅读障碍
小学
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职称材料
PASS认知过程:能够解释RAN-阅读之间的关系吗?(英文)
被引量:
2
3
作者
George K.Georgiou
邓赐平
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第6期1291-1298,共8页
本研究考察了计划、注意、同时性加工和继时性加工这些PASS认知技能,在多大程度上能够预测快速命名和单词阅读之间的共同变异量。84位说英语读三年级和四年级的加拿大儿童,接受了客体和颜色快速命名、单词确认、计划、注意、同时性加工...
本研究考察了计划、注意、同时性加工和继时性加工这些PASS认知技能,在多大程度上能够预测快速命名和单词阅读之间的共同变异量。84位说英语读三年级和四年级的加拿大儿童,接受了客体和颜色快速命名、单词确认、计划、注意、同时性加工和继时性加工任务的测量。结果表明,计划和继时性加工能够对快速命名和阅读之间的共同变异量做出显著的解释。这一结果表明,在探寻快速阅读与阅读密切关联的原因时,应充分考虑这两个认知过程。
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关键词
快速
命名速度
单词阅读
计划
继时性加工
加拿大原住民
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职称材料
非言语学习障碍儿童的语音加工特征研究
4
作者
张红霞
华梦婷
+2 位作者
许晓昱
胡春秀
谢东杰
《中国特殊教育》
北大核心
2024年第1期57-65,共9页
本研究以23位非言语学习障碍儿童和27位典型发展儿童为被试,通过语音意识任务、快速自动命名任务、语音工作记忆任务考察了非言语学习障碍儿童的语音加工特征。结果显示:(1)非言语学习障碍儿童在语音意识任务上的得分显著低于典型发展儿...
本研究以23位非言语学习障碍儿童和27位典型发展儿童为被试,通过语音意识任务、快速自动命名任务、语音工作记忆任务考察了非言语学习障碍儿童的语音加工特征。结果显示:(1)非言语学习障碍儿童在语音意识任务上的得分显著低于典型发展儿童;(2)在快速自动命名任务上,非言语学习障碍儿童的任务平均反应时显著长于典型发展儿童;(3)非言语学习障碍儿童在语音工作记忆任务上的得分显著低于典型发展儿童。这些结果表明,非言语学习障碍儿童语音加工的三个子成分均存在缺陷。
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关键词
非言语学习障碍
语音加工
语音意识
语音
命名速度
语音工作记忆
原文传递
汉语发展性阅读障碍儿童的语言加工技能研究
被引量:
14
5
作者
张妍
刘爱书
+1 位作者
张修竹
王凤华
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2011年第12期68-72,共5页
本文旨在探讨汉语发展性阅读障碍儿童的语言加工技能缺陷及其对汉语阅读的影响。以58对汉语发展性阅读障碍儿童和正常对照组儿童为被试,进行语音意识、语素意识、命名速度和汉语阅读技能测试。结果发现:(1)汉语发展性阅读障碍组各项语...
本文旨在探讨汉语发展性阅读障碍儿童的语言加工技能缺陷及其对汉语阅读的影响。以58对汉语发展性阅读障碍儿童和正常对照组儿童为被试,进行语音意识、语素意识、命名速度和汉语阅读技能测试。结果发现:(1)汉语发展性阅读障碍组各项语言加工技能指标均低于对照组;(2)各项语言加工技能与汉语识字及阅读理解均有中等程度相关,可在一定程度上预测汉语阅读水平,但总预测率低于50%;(3)识字水平在各项语言加工技能与阅读理解之间均起完全中介作用。研究结果显示:语言加工缺陷是汉语发展性阅读障碍的重要发生机制,它通过影响识字水平进而影响阅读理解水平。
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关键词
汉语发展性阅读障碍
语音意识
语素意识
命名速度
汉语阅读
原文传递
题名
语音意识、命名速度和语素意识在汉语阅读发展中的作用
被引量:
15
1
作者
张玉平
董琼
舒华
吴燕
机构
成都医学院心理学系
四川应用心理学研究中心
安徽大学哲学系
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2017年第4期401-409,共9页
基金
国家自然科学基金项目(31500910)
四川省教育厅研究项目(14ZB0238)
+2 种基金
成都医学院自然科学基金项目(CYZ10-016
CYZ13-007)
安徽省高校人文社会科学重点项目(SK2014A163)
文摘
以123名小学四、五年级汉语儿童为研究对象,采用回归分析、结构方程模型探讨语音意识、命名速度和语素意识在阅读能力不同方面(准确性、流畅性和理解)的作用。结果显示,语音意识、命名速度和语素意识都是影响阅读能力的重要认知因素,但对不同方面阅读能力的作用存在差异:(1)语音意识、命名速度和语素意识均直接影响阅读准确性,且语素意识的贡献相对较大;(2)命名速度除直接影响阅读流畅性外,还通过阅读准确性的部分中介作用影响阅读流畅性,而语音意识和语素意识则通过阅读准确性的完全中介作用影响阅读流畅性;(3)语音意识、命名速度和语素意识对阅读理解均无直接影响,分别通过阅读准确性和阅读流畅性间接影响阅读理解。
关键词
语音意识
命名速度
语素意识
阅读能力
汉语儿童
Keywords
phonological awareness
naming speed
morphological awareness
reading abilities
Chinese children
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
语素意识在儿童汉语阅读中的作用
被引量:
71
2
作者
吴思娜
舒华
刘艳茹
机构
北京师范大学心理学院
北京外国语大学国际交流学院
北京顺义区教研中心
出处
《心理与行为研究》
2005年第1期35-38,共4页
基金
攀登项目95-专-09项目
国家自然科学基金30070259项目
全国教育科学"十五"规划重点项目的资助。
文摘
文章考察了语音意识、语素意识和命名速度在儿童汉语阅读中的作用。结果发现:语素意识和命名速度对汉字命名组词具有显著的预测作用;而语素意识和语音意识对同音字识别具有显著的预测作用。语素意识是唯一显著预测两种不同阅读任务的认知变量。对阅读障碍儿童所存在的缺陷进行分析,结果发现:76%的阅读障碍存在语素缺陷;相比之下,分别有43%和41%的阅读障碍存在语音缺陷和命名速度缺陷。结果表明汉语的语素意识在儿童阅读中具有重要作用,语素缺陷有可能成为儿童汉语阅读困难的主要原因。
关键词
儿童
汉语阅读
语素意识
语音意识
命名速度
阅读障碍
小学
Keywords
phonological awareness, morphological awareness, naming speed, dyslexia.
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
B842.5 [哲学宗教—基础心理学]
下载PDF
职称材料
题名
PASS认知过程:能够解释RAN-阅读之间的关系吗?(英文)
被引量:
2
3
作者
George K.Georgiou
邓赐平
机构
Department of Educational psychology
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第6期1291-1298,共8页
文摘
本研究考察了计划、注意、同时性加工和继时性加工这些PASS认知技能,在多大程度上能够预测快速命名和单词阅读之间的共同变异量。84位说英语读三年级和四年级的加拿大儿童,接受了客体和颜色快速命名、单词确认、计划、注意、同时性加工和继时性加工任务的测量。结果表明,计划和继时性加工能够对快速命名和阅读之间的共同变异量做出显著的解释。这一结果表明,在探寻快速阅读与阅读密切关联的原因时,应充分考虑这两个认知过程。
关键词
快速
命名速度
单词阅读
计划
继时性加工
加拿大原住民
Keywords
rapid naming speed
word reading
planning
successive processing
Canadian Native
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
下载PDF
职称材料
题名
非言语学习障碍儿童的语音加工特征研究
4
作者
张红霞
华梦婷
许晓昱
胡春秀
谢东杰
机构
浙江师范大学儿童发展与教育学院
厦门市思明区特殊教育学校
杭州市钱塘区月雅河小学
出处
《中国特殊教育》
北大核心
2024年第1期57-65,共9页
基金
浙江省哲学社会科学规划青年项目“非言语学习障碍儿童的认知干预及其起效机制”(项目编号:21NDQN216YB)
浙江省软科学青年重点项目“工作记忆训练对数学障碍儿童认知功能以及情绪功能的改善及其起效机制”(项目编号:2021C25044)
国家自然科学基金青年科学基金项目“精神分裂症社会情境下情绪-动机分离的行为与脑机制研究”(项目编号:32000751)的阶段性研究成果。
文摘
本研究以23位非言语学习障碍儿童和27位典型发展儿童为被试,通过语音意识任务、快速自动命名任务、语音工作记忆任务考察了非言语学习障碍儿童的语音加工特征。结果显示:(1)非言语学习障碍儿童在语音意识任务上的得分显著低于典型发展儿童;(2)在快速自动命名任务上,非言语学习障碍儿童的任务平均反应时显著长于典型发展儿童;(3)非言语学习障碍儿童在语音工作记忆任务上的得分显著低于典型发展儿童。这些结果表明,非言语学习障碍儿童语音加工的三个子成分均存在缺陷。
关键词
非言语学习障碍
语音加工
语音意识
语音
命名速度
语音工作记忆
Keywords
nonverbal learning disabilities
pphonological process
phonological awareness
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
汉语发展性阅读障碍儿童的语言加工技能研究
被引量:
14
5
作者
张妍
刘爱书
张修竹
王凤华
机构
哈尔滨工程大学人文社会科学学院
哈尔滨师范大学教育科学学院
嘉兴学院医学院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2011年第12期68-72,共5页
基金
哈尔滨工程大学校基础基金研究项目"学习障碍儿童的社会性发展及认知功能研究"(项目批准号:HEUFT08012)的资助
文摘
本文旨在探讨汉语发展性阅读障碍儿童的语言加工技能缺陷及其对汉语阅读的影响。以58对汉语发展性阅读障碍儿童和正常对照组儿童为被试,进行语音意识、语素意识、命名速度和汉语阅读技能测试。结果发现:(1)汉语发展性阅读障碍组各项语言加工技能指标均低于对照组;(2)各项语言加工技能与汉语识字及阅读理解均有中等程度相关,可在一定程度上预测汉语阅读水平,但总预测率低于50%;(3)识字水平在各项语言加工技能与阅读理解之间均起完全中介作用。研究结果显示:语言加工缺陷是汉语发展性阅读障碍的重要发生机制,它通过影响识字水平进而影响阅读理解水平。
关键词
汉语发展性阅读障碍
语音意识
语素意识
命名速度
汉语阅读
Keywords
developmental dyslexia in Chinese language phonological awareness morpheme awareness name speed Chinese reading
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语音意识、命名速度和语素意识在汉语阅读发展中的作用
张玉平
董琼
舒华
吴燕
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2017
15
下载PDF
职称材料
2
语素意识在儿童汉语阅读中的作用
吴思娜
舒华
刘艳茹
《心理与行为研究》
2005
71
下载PDF
职称材料
3
PASS认知过程:能够解释RAN-阅读之间的关系吗?(英文)
George K.Georgiou
邓赐平
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010
2
下载PDF
职称材料
4
非言语学习障碍儿童的语音加工特征研究
张红霞
华梦婷
许晓昱
胡春秀
谢东杰
《中国特殊教育》
北大核心
2024
0
原文传递
5
汉语发展性阅读障碍儿童的语言加工技能研究
张妍
刘爱书
张修竹
王凤华
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2011
14
原文传递
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