共建命题信息库,让哲学教学进入快进模式

在教学中,师生共建命题信息库,能让哲学教学进入快进模式,有效破解教学中学生听课一知半解、做题一塌糊涂、教学进度一拖再拖的问题。

基于联盟区块链的命题教师信用信息管理平台

命题教师的选聘和管理是教育考试工作的核心部分,关系试题的质量和考试的公平、公正。通过分析命题教师选聘和管理过程中存在的信息公信力、数据安全性等问题,提出了采用区块链技术建立命题教师的信用信息管理平台,并在此基础上设计了系统的架构。

信息技术课程题组式选择题命题技术的研究

题组式选择题是指以某一问题情境为基点，接连设置多个子题要求学生作答的一种试题类型，与单题相比，可以用来测量较为复杂的学习结果。设计题组式选择题主要有三项任务：收集资料、内容撰写、子题设计。选取合适的背景材料是题组设计的一大难点，可以从日常生活、新闻报道、科普文章及因特网等渠道获取素材，并进行适当编辑和修改，以符合测量的目的。

英语副词性元话语功能新探

一般认为元话语是具有组织话语、表达说话者对话语的观点、涉及读者反应等功能的一种语言使用法,和基本命题信息无关。文章选取英语副词作为研究对象,以TG理论将其分为句修副词和动修副词两大类的分类方法为依据,从句法位置入手分析副词性元话语的语义及语用层面信息,证明元话语并不完全是和基本命题无关。虽然它们中大部分发挥语用功能,但有些也可作为基本命题内容的一部分传达语义信息,发挥语义功能。

语用预设在英语写作中的策略性应用

语用预设特征的策略性使用有助于英语篇章写作实现语言表达上的客观性、丰富性和有效性,以及英语写作语篇主旨及其谋篇布局上的表达准确性,规范英语写作中语言及语篇信息的有序组织,增强英语写作语篇主旨的连贯衔接与整体表现力.

利用词典命题和利用词典自主学习

本文以利用词典命制高考试题的实例分析为切入点，概述了利用词典命题的特点，分析了该现象对中学英语教学的启示，探讨了在教学中指导学生用好词典的必要性，并介绍了指导学生利用词典进行自主学习的策略和方法。