福建省中考数学命题对初中数学教学的启示

近几年福建省中考数学命题,始终坚持将立足基础、注重素养、综合运用的原则放在首要位置,并着眼数学各板块知识所承载教育价值的发挥,力争将育人功能贯彻落实到实质.基于初中阶段的数学来说,将核心放在中考命题分析研究上,不仅在提高数学教学质量上起到较为显著效果,教师也能从中受到不少启发.

“新高考”背景下高中语文情境化命题对教学的导向作用

在新课改背景下,“情境”成为培育语文学科核心素养和语文考试命题的关键要素。情境化命题通过设计具体情境,提升学生学科素养和关键能力,实现“教—学—评”一体化。

高中语文情境化命题对教学导向作用的探究

在“双新”理念下,“情境”成为新课改背景下培育学科核心素养和语文考试命题的重要载体,情境化命题成为考试测评中的重要方式。在情境化命题设计和解题中,需要重视背景限制与角色意识,关注交际规则与推理判断,研究认知规律与提炼阐释。而情境化命题引导教学重视预设引导细读的学习情境、巧设多元冲突的问题情境、创设聚焦思维的复杂情境,避免套路化泛化情境,从而提升学生学科素养和关键能力,实现教学评一体化。

实验探究类情境化命题对高中生物教学的启示

高考以素养为导向的理念,促进了招生考试制度的革新和高考评价体系的建立;在此背景下形成以情境为载体的情境化命题。本文通过文献分析法和内容分析法,总结情境化命题意义、分析湖北三年新高考试题、划分情境类型并探究教学策略。结果发现,试题情境可分为六类,且命题倾向于综合运用实验探究情境。因此,针对该情境的探究性、综合应用性、创新性特点,文章提出四种教学策略,为教师进行高中生物情境化教学提供参考。

论王艮的几个哲学命题对中晚明文学思潮的影响

泰州学派对中晚明文学思潮的影响,不只是使文学创作摆脱程朱理学的束缚,王艮的几个哲学命题直接影响到文学表现对象的下移,文学题材的扩展,直抒胸臆的文学创作方法的滥觞,以及文学由载道功能向娱情功能的嬗变。

切实重视中考命题对教学的导向作用——评近年来的一些中考物理试题

本文通过列举一些中考试题,对现有考试模式下得中考命题思想及其对教学的导向作用进行了讨论。

命题对象的空间逻辑运算模型

在现有逻辑系统中,各连接词的运算模型都可以归结为某些“代数算子”,其共同特征是仅考虑了命题所描述集合的代数测度大小,而没有考虑它们在几何空间中的位置关系。文章以“空间位置相关性”为中心,提出了“摸天花板问题”,分析了逻辑运算中存在的几何位置相关性。在“命题对象”、“真值向量”、“空间图像”等概念的基础上,提出了命题对象的空间逻辑运算模型,并结合格分维理论给出了在几何图像中的具体应用形式。本文工作拓展了泛逻辑学中广义相关性的含义,为连接词的运算形式提供了一种新的模型。

唐省试诗命题对写作的影响

省试诗题目与诗歌写作传统和社会生活的相关度决定了诗歌写作的难度,题字构成情况的不同也直接影响了诗歌的写作方法和诗歌的整体风貌。诗题所限定的描写对象,其自身的气质、神韵对诗歌的美学风格具有导向作用。

周期函数错题分析与命题对策

函数的周期性是近几年高考与数学竞赛命题的一个热点．但与“未给出解析式的函数”周期性有关的试题，却常常由于思考不周，而出现命题失误．

高考命题对学科思维素养与能力的考查——以2015年上海普通高考历史科试题为例

2015年上海普通高考历史科命题,围绕＂贯通历史基本知识,提升思维能力＂的指导思想,以全面考查学生的历史学科素养能力为核心目标,命题立足学科主干知识,创新试题考查的载体与形式,凸显历史学科思维价值丰富内涵的考查。努力探索在考试评价上贯彻实施素质教育的价值导向,极大地拓宽了新课程高考历史学科思维素养与能力的考查视阈。

传统逻辑直言命题对当关系推理成立之条件

传统逻辑直言命题对当关系的推理并不是在任何条件下都成立，而是有这样一个重要的预设：主项和谓项所反映的对象不是空类，都是客观存在的。

高考应试作文的偏向及命题对策

一种作文形式被应试者适应而渐渐地形成一种比较普遍的写作模式,从而影响测试的效果,这是自古就有的一种现象,最典型的要算八股文。今天,这种作文应试模式形成的周期在不断缩短。＂话题作文＂打破了恢复高考以来几十年中逐渐形成的＂材料作文＂的＂三段论＂模式（被人称为新八股文）,但令命题创新者始料不及的是,几年时间,

中考命题对初中思品复习教学的导向管窥

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。综观2015年全国各省、市思想品德学科中考试题,笔者发现各省、市试题的命制基本都能以社会主义核心价值观为导向,落实立德树人的根本任务,努力促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。认真研究、分析命题特点,有助于初中思想品德学科教师把握中考脉搏,改进课堂复习教学策略,提高复习教学效率,

“赶考”命题对破解“四种危险”的启迪

西柏坡时期,中国共产党即将成为执政党,毛泽东清醒地反思历史,展望未来,将进京执掌全国政权称为＂进京赶考＂,并谋划了具体的执政方略。胡锦涛在2011年＂七一＂重要讲话中指出,在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下,精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险,更加尖锐地摆在全党面前,

高等几何命题对初等几何的指导作用探讨

通过实例 ,分析、探讨高等几何命题对于初等几何的高观点指导作用。在更高层面上认识几何空间的基本特性、研究方法、内在联系 ,确认几何学的本质 ,从而发展几何空间的概念 ,以便更深入地认识和掌握初等几何 ,指导初等几何的教学与研究 ,居高临下地认识初等几何的内涵与外延。同时 ,进一步认识到高等几何不仅在提高观点方面具有独特作用 ,而且在论证方法、思考问题等方面具有独特的巧妙、灵活等特点。

高考化学命题对教材素材的应用与思考

化学教材是教师教学和学生学习的依据,近几年江苏高考化学命题越来越重视教材素材的应用。从近3年的江苏高考化学试题出发,列举了高考命题对教材素材的具体应用,以及由此引发的对平时化学教学的某些思考。

新课程改革和自主命题对语文高考改革的影响

广东、山东、海南、宁夏等省在于2004年秋进入高中新课改，新课程进入全面实施阶段；2004年秋季高考已有十一个省市加入了自主命题的行列，2005年又有3个省份加入高考自主命题行列。这两大趋势必将会给今后的高考带来深远的影响，面对这种新的形势，我们不禁会问：什么样的语文高考才能符合新课改，分省命题会给语文高考改革带来什么变化？怎样的中学教学才能既符合课改要求又能适应高考？

若干似是而非数学试题的剖析及命题对策

在2015年到2016年全国各地的各级各类初中数学考试中，命题人员设计了大量科学、严谨、规范的数学试题，较好地体现了命题意图，达到了预期的考查目的．但不可否认的是，这其中也出现了一些似是而非的初中数学试题，引发不少争论．尽管它们有时并不影响考查价值，但从科学性来说，还是值得商榷．

中考数学命题对初中数学教学的启示

把准中考数学命题的脉博对初中数学教学大有裨益．通过对中考数学命题的研究，教师收获了不少的启示．在初中数学教学中，教师要重视数学基础知识教学和数学思想方法的渗透，还要拓展探索性问题，鼓励创新，加强学生数学思维和数学应用意识与能力的培养．