晚近20年英美法理学发展评析——以夏皮罗等人的实践差异命题、法律规划理论为中心

在法律实证主义的理论构建中,夏皮罗的实践差异命题旨在弥补哈特法律规则理论框架下承认规则的缺陷,在包容性实证主义者从实践论、认识论与本体论三个层次出发的批评中,实践差异命题的证明力大为减弱。该命题对于法律功能的认识为夏皮罗全面替换规则理论的法律规划理论所吸收,但是却与后者论证过程中提出的道德目标命题存在严重的矛盾。经由分析可得出,实践差异命题可以部分为法律规划理论所吸收,成为其证明过程中的一环,但是该命题原本指向的法律理论同道德目标命题所构建的理论并不能兼容,两者存在深层次的本体论上的不融洽。这种前后不一致情况的发生,是法律实证主义自身前提与其所要回答之问题间的张力所致,法律实证主义自始就处在一种困境中。

中国台湾地区“高考”写作试题的启示——兼与内地写作试题比较

中国台湾地区与内地,文化同宗同源,血脉相承,其“高考”语文(国文)写作试题在形式、内容和要求上特色鲜明,很有借鉴价值。中国台湾地区“高考”语文写作独立测验,更加注重读写结合;兼顾“知”“情”,考查多元;问题设置明确,审题不设障碍;考查评价公开透明,导向明确。

全国卷对福建省高考备考的教学启发

福建卷与全国卷相比，最主要的差别就在于试题的立意和考查导向。全国卷突出考查历史学科的能力立意，导向学生用所学知识去解决具体的问题、深度审视和灵活运用题目中所供的材料信息。事实上，历史学科能力“最基本也是最主要的应该是：准确描述与区分历史史实的能力和进行历史思维与按照历史规律进行阐释的能力。