意见命题意向谓词与命题的搭配——语言哲学系列探索之六

命题意向谓词与命题搭配是语言学研究语言本身和语言哲学分析语言的共同课题之一。命题意向是人的基本意识活动之一,属于人的意识世界。命题则是人的知识型态之一,与人的生活世界对应。两者之间的组合,实际上既是人批判、阐释前人遗产——知识的主要途径,又是认知生活世界的方式。以意见命题意向谓词为例,将命题所对应的世界区分为客观世界、内在世界和外在世界,是对20世纪以来国外生活世界理论的发展。研究表明,命题意向与命题之间的组合就是人(命题意向主体)在理解、诠释自身;每一个人都站在世界之中,用时代和世界赋予他的全部知识与对时代和世界的全部理解来解释自己。人在世界之中,同时又通过世界来理解其自身。

意见命题意向谓词与客体命题的类型——语言哲学系列探索之五

命题意向或命题态度由伯特兰·罗素提出,却为包括他在内的分析性语言哲学和西方语言学领域的学者所忽略。他们将自己的关注焦点集中在语句中与外在世界对应的命题、概念上。其实,语句中更为重要的是与命题对立的命题意向。它是语句得以存在的前提,也是语句中人的思想状态及其对世界指向的集中承载者。通过命题意向,可以将语言学和语言哲学有机整合起来。文章以意见命题意向为对象,在较为丰富的语料基础上分析相应命题意向谓词及其所支配命题的特点和使用规则,对意见命题意向谓词及其从属命题实施分类,进而为解决语言学与语言哲学两张皮问题作些尝试性工作。研究表明,命题意向和命题都是人的意识世界的有机组成部分;意识世界的确立是语言本体论得以成立的前提和基础。

意见命题意向谓词语句的一般特点

意见命题意向谓词与知晓、信念对立,与后两种谓词一起构成认知命题意向谓词系统。它是语言学和语言哲学的共同研究对象,但是两个学科的研究目的却各不相同。正是这种不同造成它们之间的森严壁垒。本文以有意见命题意向谓词的语句的一般特点为对象,力图昭示整合语言哲学与语言学的可能性,为相应学科的进一步发展寻找新的增长点。

知晓命题意向谓词与说话人的存在方式——语言哲学系列探索(12)

语言哲学是通过语言分析和解释来揭示人及人的世界的科学。从宏观讲,它有两项任务:一是对语言本身的研究,这项任务与语言学的任务同一;二是在第一项任务的基础上揭示人及人的世界。本文以知晓命题意向谓词знать(know)及其所栖息的语句为分析和解释的对象,旨在:第一,从含знать语句的一般特点(事实性预设和特殊系词)、含знать的语句的交际结构的变异两个维度出发,在语句层级上探讨知晓命题意向谓词的特点及其在语言本体中的运作机制;第二,在此基础上,揭示相应语言现象显现的人(说话人)及其世界的本真状态,从而为搭建语言学与语言哲学之间的桥梁作一些尝试性工作;第三,昭示人们:语言不仅仅是任何意义上的工具,还是一个特殊在者/是者。