初中音乐阶段性定量测评中的命题方法研究

科学的定量测评,可以对教与学双边的协调发展起到积极的促进作用。在以学期为单位进行的定量测评中,涵盖“听、识、知、记、用”等内容的卷面综合测评,是非常重要与有效的评价手段。以“音乐表现要素,音乐聆听欣赏与音乐知识,识谱视唱练耳,音乐实践”这四大类为“纲”;以“音色、速度与力度、唱奏形式、创编实践……”等十四个考核分项为“目”;紧贴教材、多维多面的把握命题方向,进行科学命题。

基于临床应用的融合型试题命题方法初步探索

医师资格考试的目的在于考察准医师是否具备应用医学知识和技能完成临床工作的能力,考察其服务于临床工作的综合能力和思维方式。包含临床医学、基础医学、预防医学、医学人文等多方面知识的融合型试题对实现考试目的,提高准入质量具有积极意义,其命题方法不同于单知识点试题的命制,本文旨在探讨融合型试题的命制方法。

文科综合能力测试的命题方法及教学要求

'文科综合能力测试'的命题,首先强调学科内的综合,其次才是跨学科的综合.这两种综合的具体方法如何?其中主要考查了怎样的知识和能力?它对高中的历史教学和高考复习提出了什么新要求?本文以2000年苏、浙、吉文科综合卷中涉及历史学科的试题为例,就这些问题作一探讨.

中药专业考试命题方法分析

考试是检查学生学习成绩的主要方法。纵观目前考试命题的形式,可分为主观性试题和客观性试题两大类型。主观性试题是用文字叙述回答的题型,如问答题、概念题、论述题等。这种命题方式的优点是学生用文字书面解答问题,能反映其分析问题的系统性、逻辑性和创造性,体现学生学习的真实水平,因为学生在解答问题时,很难靠偶然的机会取得优异成绩。但主观性命题方法也存在一些弊端。如难以确定唯一的客观标准答案,易受阅卷人思路、知识深度等主观因素的影响,

基于能力导向的职业院校学生COMET职业能力测评命题方法研究

本文阐述目前国内对学生职业能力的测试方式主要有职业技能鉴定、职业教育技能竞赛以及职业能力测评工具,针对职业教育领域对学生能力测评在题目的质量、内容和依据方面缺少严谨、科学的标准等问题,提出采取COMET职业能力测评试题从另一角度对我国现有的测评形成补充,并论述COMET职业能力测评的理论及实践、COMET试题题目的类型及表达方式、COMET职业能力测评的命题关键。

关于改革高校考试命题方法的思考

考试是督促学生自觉地学习、检查教与学两方面效果的重要方式和手段，也是对学习行为的一种行之有效的导向措施，当然也是区分、发现、选拔人才经常采用的方法。在提倡素质教育的今天，高校考试命题的方式方法应以培养创新型人才为目标，顺应学科发展与思维创新的要求，建立起与“素质教育”的要求相适应的考试评价制度。

数学竞赛的命题方法初探

本文从变形、推广、移植与创新四个方面,并结合国内外有关赛题,对竞赛的命题方法进行了探讨。

谈一道质检理科压轴试题的命题方法——直观想象素养下的试题命制

从函数图像的对称中可以得到一些等式,同样地,从函数图像的不对称中也可以得到相应的不等式.文章运用直观想象素养,在不对称的函数图像中,基于函数图像的拐点与极值点的关系构造出各种不等式.

《钢筋混凝土结构》习题命题方法的设想与实践

对于具有很强的综合性和实践性特点的《钢筋混凝土结构》课程来说,配备一本适合学生学习提高的习题集是至关重要的.遗憾的是该课程现有的几本习题集,均不同程度的存在着选题不精、类型不足、编排不能体现课程教学重点或不便于学生自学运用的缺点.另一方面,现有习题集所列计算题仅为构件截面设计计算题.这无疑是将截面设计构造、截面设计向构件设计以及构件设计向结构设计的综合诸能力培养全部推到课程设计阶段.而课程设计时间很短,是难以承受如此重负的.因而需要从计算题命题方法上解决这种学习过程中的跳跃问题.

浅析初中数学单元测评命题方法

初中数学学科考试不仅反映了学生的学习成绩, 而且起到了指导和评价的作用。因此,应试命题应顺应时代潮 流,寻求进一步的发展和创新。本文针对初中数学单元测评命 题的方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够在单元 测评当中获得知识的补充,进而能够促进初中数学教学效果和 质量的有效提升。

基础日语课程期末考试命题方法探究

以日语测试理论为基础,研究基础日语课程期末考试的命题方法,能提高命题的科学性,保证考试的信度和效度,对国内日语专业具有普适性和参考价值。语言测试根据命题形式和评价方法可以分为客观测试和主观测试,客观测试适合考查词汇、语法等基础语言知识,主观测试适合考查学生的语用能力和交际能力。本文基于日语测试理论探讨基础日语课程期末考试中常见的客观题和主观题的命题方法。

高考光学选择题特征分析及命题方法——2014-2018年高考天津理综卷

为了高效备考高考光学选择题,梳理了最近5年高考天津理综卷光学选择题的共性特征,在此基础上得出了高考光学选择题的命题方法,并给出了高考光学选择题备考建议.

研高考试题,揭命题方法——以2020年山东卷导数压轴题为例

一、考题展示题目(2020年新高考山东卷21题)已知函数f(x)=ae x-1-ln x+ln a.(1)当a=e时,求曲线y=f(x)在点1,f(1)处切线与两坐标轴围成的三角形的面积;(2)若f(x)≥1,求实数a的取值范围.答案:(1)2[]e-1;(2)a≥1.点评:本题是2020年新高考山东卷21题,第(1)问考查导数的几何意义,学生很容易上手,第(2)问考查用导数研究不等式恒成立问题,考查综合分析求解能力,分类讨论思想和等价转化思想,有一定难度和区分度.本题结构简洁、表达流畅、静中有动、平中见奇、入口较宽,解法多样,有内涵、有思想、有新意,令人回味无穷,极具教学价值和研究价值.本文重点研究第(2)问.

中考试题的命题方法及备考提示

《语文课程标准》指出，要“在实践中学习运用语文”，要“能文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。根据上述要求，语言运用类试题命题的范围是：日常生活中一些常见的、需要用语言来表达的内容，如广告词、颁奖词、颂扬语、宣传语、发邮件等。

新课改背景下小学作文命题方法的探讨

进行小学作文教学，首先面对的问题是如何命题，俗话说“好题一半“文”，如果教师交给学生的命题是精彩的，合乎实际而且对胃口的，就能促使学生的大脑皮层产生兴奋，激荡思维，调集学识，进入犹如“骨鲠在喉．不吐不快”的状态，甚至触发灵感，进入“文思泉涌”的境界。因此．本文主要探讨的内容就是如何结合新课改的教学理念进行作文命题方法的革新。

提高试题难度的一种命题方法:换元

在高中数学的命题工作中，选择、填空等题型的压轴试题的命制常常让命题者感到头疼． 如何才能迅速地命制出高质量的压轴试题呢？。

关注中考动向 掌握命题方法

教育评价的重要途径之一就是编制试题进行测试，通过试卷分数定量评价教师的教和学生的学。编制语文试题尤其是全省中考试题，其内容与评价标准是一种导向，使教师的教学内容、目的、方法都依其导向而变更。因此，试题的指导性、全面性、适切性以及其承载学科知识的科学性、思想性，就成为十分重要甚至直接影响基础教育水平的关键因素。命制一份好的试卷是一件重要的事情。本文以2012年江西省中考语文试题为例谈谈试题的命制要求。

常见化学命题方法

高考化学试题不仅具有为基础教育发展作导向的功能,而且还具有一定的选拔功能．高考试题是命题专家通过对知识和问题进行组织改造而产生的,虽然具有很大的弹性空间,难以预测,但命制试题还是有一定规律可循的,下面就常见化学命题方法略加阐述．