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近年江苏卷高考论述类文本阅读的命题格局及应对策略 被引量:1
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作者 王兆平 胥照方 《语文教学通讯(高中)(A)》 2016年第4期70-72,共3页
近年来,江苏卷高考论述类文本阅读形成了这样大致稳定的命题格局:一为层次思路分析题,二为概括整合内容题,三为语句含义理解题。我们在复习当中务必摒弃老套的“踩点复习”,强化速读与细读结合,强化整体感知与局部研读结合,强化... 近年来,江苏卷高考论述类文本阅读形成了这样大致稳定的命题格局:一为层次思路分析题,二为概括整合内容题,三为语句含义理解题。我们在复习当中务必摒弃老套的“踩点复习”,强化速读与细读结合,强化整体感知与局部研读结合,强化感性认识和理性思维结合,帮助学生提高解读论述类文本的能力。 展开更多
关键词 江苏高考 论述类文本 命题格局
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江苏卷文学类文本阅读命题格局及应对策略
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作者 王兆平 胥照方 《语文教学通讯(高中)(A)》 2015年第3期65-68,共4页
从11年的实践来看,文学类文本阅读这一板块,考生的成绩远不如文言文及其他板块,与第六板块论述类或实用类文本阅读相比,差距更大。统计结果表明,近三年,其得分率最低,每道题的省均分少的只有零点几分,多的也不超过分值的一半。因此,分... 从11年的实践来看,文学类文本阅读这一板块,考生的成绩远不如文言文及其他板块,与第六板块论述类或实用类文本阅读相比,差距更大。统计结果表明,近三年,其得分率最低,每道题的省均分少的只有零点几分,多的也不超过分值的一半。因此,分析命题格局,掌握应对策略,对考生参加未来高考意义重大。 展开更多
关键词 文学类文本 命题格局 应对策略
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