新加坡H2数学高考“全解答题”命题特色与启示

《普通高中数学课程标准(2017年版)》在“学业水平考试与高考命题建议”中提到“逐步减少选择题、填空题的题量,适度增加试题的思维量”,学界对此有较大共鸣,甚至部分学者呼吁数学高考取消选择题与填空题。在这方面,新加坡H2数学高考实行“全解答题”命题多年,拥有丰富经验。对H2数学高考2011—2020年十年试题进行分析,发现如下命题特色:主题知识全覆盖、试题组合多元化、“允许使用,适当限制”图形计算器、注重现实情境问题。结合H2命题特色与我国高考实际,论证减少甚至取消客观题的合理性与可行性,并提出增加纯数学现实情境问题、提高现实情境问题数学建模“味”的命题建议。

近年高考英语书面表达题命题特色及其问题分析

书面表达题因其在高考英语全国卷及各省市自主命题卷（NMET）中所占分值较高,对考生的影响较大,而广受重视。李筱菊指出,写作测试是现代语言测试可能取得最高效度的测试。那么,近年NMET书面表达题的内容效度究竟如何？

2011年高考理综新课标卷与全国卷化学学科知识点统计及命题特色对比分析

2011年高考试题版本众多,其中理综科目新课标卷与全国卷在国内具有较大的应用范围。本文对2011年高考理综新课标卷与全国卷中化学试题的命题构成、考点分布、重难点内容等方面进行统计和分析,以便更好地认识高考的化学卷命题特色,对指引基础化学教育教学具有积极的意义。

江苏高考近3年电学实验题的命题特色及备考策略

电学实验题是高考必考题型,本文通过对2014-2016年江苏高考电学实验题的剖析,梳理江苏高考电学实验题的命题特色,体悟电学实验题的常规考查和创新考查,通过备考策略加强电学实验题的应对措施的研究.

胸中的苍穹才是笔下的世界——2013年北京卷作文命题特色及启示

一、有关2013年北京卷作文命题特色的相关思考 优秀的高考作文命题，笔者以为应该包含以下三个特征：

在新课程背景下探究高考物理试题的命题特色

高考物理试题的成功编制都要涉及三个要素,即立意、情景和设问.立意是题目考查的目的和要求,是考题的核心、主旨;情景是为达到立意的要求而设置的特定的物理情景、物理条件和物理过程,是考题的主体;设问则是对考生作答的要求,是体现立意的关键,从恰当角度安排的设问可以充分体现高考命题的意图,达到良好的考查效果.

2011年高考(新课标卷)理综化学试题的命题特色与启示

对2011年高考理综新课标卷中化学试题的命题构成、考点分布、重难点内容等进行统计和分析,以便更好地认识新课程化学的要求与高考命题特色,在抓住教学启示的基础上更好地完善新课程教学理念、转变新课程教学观念,适应新时代新发展的要求。

探寻高考命题特色,接轨课程改革——以2010年部分省(区)高考文综试卷地理部分为例

高考命题改革必须与课程改革接轨，这应是高考命题改革的基本路向。高考命题要进一步体现对地理基本素养的考查，要进一步体现对三维目标的综合考查，要进一步体现社会性和发展性，要进一步与地理新课程评价方案接轨。

展现压轴亮点 评析命题特色——以2010年安徽文科数学压轴题为例说明

回想2010安徽文数第21题，至今记忆犹新．此题的立意很高，在注重对通性通法的考查的同时，又不忘数学思想方法的渗透，综合考查了考生在整个高中阶段的基础知识与基本能力，体现了重点内容重点考查和常考常新的命题思路，同时反映了安徽命题人对新课标的正确理解．下面仅就此题谈几点拙见，以期抛砖引玉．

强基求变灵动多姿——2020年“数列求和”高考题命题特色赏析

数列问题在高考全国卷中占有比较重要的地位,往往和三角交替考查。如果有三角大题,则数列会有两个或三个小题;如果有数列大题,则数列小题最多有一道题。数列大题,多出现在第17题、18题的位置,难度中等。

江苏高考近3年力学实验题的命题特色和备考策略

力学实验题是高考必考题型,本文通过对2014-2016年江苏高考题的剖析,梳理江苏高考力学实验题的命题特色,体会力学实验题的常规考查和创新考查,通过备考策略的研究加强力学实验题的应对措施.

高考作文命题特色及趋向性研究

2014年高考全国共有18道作文闪亮登场。初看，满目繁花，眼花缭乱；细看，异构同质，不离其宗。在形式和内容方面表现出鲜明的趋向性。曾经红遍大江南北的话题作文销声匿迹，传统的命题作文和半命题难觅其踪。今年18道作文题，清一色都是新材料作文。命题材料丰富多彩。

江苏省高考力学实验题的命题特色及备考策略

2005年秋,江苏省以第二梯队身份进入新课程改革,2008年夏,江苏省新课改第一次高考如期进行。近几年来江苏高考物理试题特色鲜明,注重双基考查,高考的导向作用突出,为新课改的进一步推进指明了方向。1试题分析江苏省近3年高考物理实验试题分析见表1。

变化的图形折叠不变的数学思想——2020年中考“折叠问题”考法和命题特色分析

中考试题中的图形折叠问题展示了数学的本质和不变的数学思想,题型多样、变化灵活.文章从动手操作、折叠后求值、折叠后确定点的位置三个类型的图形折叠问题出发,多角度分析2020年中考试卷中“折叠问题”的考法和命题特色,挖掘图形折叠试题的命题思想及教学研究趋势,为师生提供借鉴和参考.

定目标·悟原理·寻路径——2020年中考“尺规作图”考查方式和命题特色分析

中考对尺规作图的考查涉及多种形式,不再是单一的对作图技法操作进行考查,而是把作图与计算、证明、分析、判断等数学思维活动有效融合,既体现了动手实践的数学思维活动,也考查了学生运用数学思考解决问题的能力.尺规作图在培养学生数学思维品质的同时,能够提高学生的数学学科核心素养.文章对2020年中考“尺规作图”的几类试题进行分析,从目标、原理、路径三个方面挖掘这类试题的考查方式和命题特色,为初中数学尺规作图问题的教学和命题提供参考.

乱花渐欲迷人眼——2010年高考语言表达试题命题特色

高考语文试题中的语言表达部分被称为语文高考命题的“试验田”，其题型多变，综合性强，富有创新特色，可看作语文教学的风向标，也可视为高三语文复习备考的“引路人”。研究高考语文试卷中的语言表达试题，有着多方面的意义。

把握地理命题特色,找寻08备考捷径

2007年的高考地理试卷随着新课标试验省份的加入，高考试卷无论内容和形式都较之往年更加丰富多彩。但是我们仍然可以感受到“稳”是主基调，不仅仅是现行教材的省份，就是使用新课标教材的省份的试题也力求实现“平稳过渡”，但是“稳”中又体现着“变”的韵味。那么，如何把握2007年高考试题特色，提高2008年高考复习效能呢？

新课程下高考英语(浙江卷)命题特色与建议

一、高考英语浙江卷命题特色 （一）适当调整试卷难度，区分度好 根据教育测量理论和高考的实际情况．试卷的理想难度为0.55～0．65左右时，对高校选拔考生和中学英语教学较为有利。近6年的高考英语浙江卷的难度与历年全国卷保持一致。

化学学科知识点分析、命题特色与教学启示--基于2014年高考理综重庆卷

2014年是我国高中新课程改革全面实施的第5个年头，各类基础教育学科的教材改革也都基本完成。虽然全国各地的高中新课标教材有多个版本（人教版、鲁教版、沪教版等），但归根究底各个版本的教材知识结构以及考核模式均已变更，并与当前我国的教育改革紧密地联系到了一起。高考是对高中基础教学成果进行考核验收的重要环节，本文针对今年高考理综重庆卷化学学科考试内容中的知识点及命题特色进行了分析，以期为今后的高中化学教学提供参考意见。