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新中国成立以来高校招考命题工作机制变革及反思 被引量:3
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作者 刘亮 靳培培 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期43-52,共10页
新中国成立以来高校招考命题工作机制历经了由经验命题到科学命题的变革,高考标准化改革是此变革的重要标志。与经验式机制相比,科学化机制以教育目标分类学指导考试大纲的制定,通过增设客观题等方式控制评分误差,组建包括高校教师、中... 新中国成立以来高校招考命题工作机制历经了由经验命题到科学命题的变革,高考标准化改革是此变革的重要标志。与经验式机制相比,科学化机制以教育目标分类学指导考试大纲的制定,通过增设客观题等方式控制评分误差,组建包括高校教师、中学教师和研究人员等在内的命题队伍,设立试题评价和命题研究环节。与境外招考命题相比,通常我国高考的命题依据更明确、主客观题型搭配更合理、权威性更高,也更易造成应试主义、更难消除评分误差。尽管高考命题工作机制已进入科学化阶段,但命题改革仍需处理好甄别选拔与促教育人、考查能力与力求客观、保证科学与追求公平、提升效率与因地施考等多对基本矛盾。 展开更多
关键词 高考命题工作机制 经验命题 科学命题 命题依据 命题组织 命题技术
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法律与社会关系的四种命题 被引量:1
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作者 谢郁 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第3期101-111,共11页
法律与社会关系问题在法律理论层面和法治实践层面皆有重要意义。当前纷繁复杂的理论观点和辩证关系式的学界通说,都导致这一问题难以进入实质性的对话之中。如何在各种理论学说既已取得的精湛认识基础上,提供一个基本讨论框架,并揭示... 法律与社会关系问题在法律理论层面和法治实践层面皆有重要意义。当前纷繁复杂的理论观点和辩证关系式的学界通说,都导致这一问题难以进入实质性的对话之中。如何在各种理论学说既已取得的精湛认识基础上,提供一个基本讨论框架,并揭示两者关系的丰富层次,就成为重要问题。借由法律与社会的逻辑关系,划分和提出四个可作概念分析工具的法律与社会关系命题:镜像命题(线性式关系,社会是自变量),模具命题(线性式关系,法律是自变量),互控制命题(非线性关系,互为因果)和自组织命题(非线性关系,不互为因果)。通过四个命题的论述可以发现:不同命题间对法律或社会的认识并不相同;两者关系与不同类型的法律实践问题相呼应;不同命题影响着不同法律创制与法律实施的方式。因此,四种命题既是分析法治实践问题的思考原点、反思中国法治构建的基础,也是在法律与社会关系的学术争鸣中,把握彼此共识与分歧的重要分析工具。 展开更多
关键词 法律与社会关系 镜像命题 模具命题 互控制命题 组织命题
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关于生物新课标“真实情况情境”组织命题的思考
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作者 周春华 《中学生物教学》 2019年第16期58-59,共2页
通过对近几年高考生物试题的分析可以看出,考查试题强调“以能力立意”,试题素材主要从生活中选取,注重与生活实际、社会发展的联系。对教师如何利用“真实情况情境”组织命题进行思考,实现学生对知识的灵活应用。
关键词 高中生物学 新课标 真实情境 组织命题
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