期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
2022年高考作文命题综述暨2023年命题趋势与备考策略
被引量:
2
1
作者
张志先
《课程教学研究》
2022年第9期114-120,共7页
2022年全国高考共命制8道作文题,教育部教育考试院命制全国Ⅰ卷、全国II卷、新高考Ⅰ卷、新高考II卷等4道作文题,其他4道由北京、天津、上海、浙江等省市命制。高考作文命题坚持立德树人,厚植家国情怀,弘扬社会主义核心价值观;扎根传统...
2022年全国高考共命制8道作文题,教育部教育考试院命制全国Ⅰ卷、全国II卷、新高考Ⅰ卷、新高考II卷等4道作文题,其他4道由北京、天津、上海、浙江等省市命制。高考作文命题坚持立德树人,厚植家国情怀,弘扬社会主义核心价值观;扎根传统文化,注重“以文化人”,突出传统文化价值转换;重视课标理念,突出思辨色彩,注重考查认知感悟能力;设置具体情境,凸显生活体验,关注考生自我表达能力。在此基础上,本文还谈到了2023年高考作文命题趋势和有针对性的备考策略。
展开更多
关键词
高考作文
命题综述
命题
趋势
备考策略
原文传递
2020年高考作文命题综述及命题趋势展望
2
作者
张志先
《湖北招生考试》
2020年第5期58-64,共7页
2020年高考全国共命制11道高考作文题。高考作文命题具有坚持立德树人,深刻把握家国情怀;挖掘优秀文化,大力增强文化自信;注重生活阅历,聚焦学生终身发展;突出思辨色彩,辩证解读审视自我的显著特点。因此,在此基础上,整理分析2020年高...
2020年高考全国共命制11道高考作文题。高考作文命题具有坚持立德树人,深刻把握家国情怀;挖掘优秀文化,大力增强文化自信;注重生活阅历,聚焦学生终身发展;突出思辨色彩,辩证解读审视自我的显著特点。因此,在此基础上,整理分析2020年高考作文命题及今后高考作文命题趋势,提出有针对性的备考策略。
展开更多
关键词
高考作文
命题综述
命题
趋势
备考策略
原文传递
题名
2022年高考作文命题综述暨2023年命题趋势与备考策略
被引量:
2
1
作者
张志先
机构
江苏省张家港市沙洲中学
出处
《课程教学研究》
2022年第9期114-120,共7页
文摘
2022年全国高考共命制8道作文题,教育部教育考试院命制全国Ⅰ卷、全国II卷、新高考Ⅰ卷、新高考II卷等4道作文题,其他4道由北京、天津、上海、浙江等省市命制。高考作文命题坚持立德树人,厚植家国情怀,弘扬社会主义核心价值观;扎根传统文化,注重“以文化人”,突出传统文化价值转换;重视课标理念,突出思辨色彩,注重考查认知感悟能力;设置具体情境,凸显生活体验,关注考生自我表达能力。在此基础上,本文还谈到了2023年高考作文命题趋势和有针对性的备考策略。
关键词
高考作文
命题综述
命题
趋势
备考策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
2020年高考作文命题综述及命题趋势展望
2
作者
张志先
机构
安徽省安庆市岳西店前中学
出处
《湖北招生考试》
2020年第5期58-64,共7页
文摘
2020年高考全国共命制11道高考作文题。高考作文命题具有坚持立德树人,深刻把握家国情怀;挖掘优秀文化,大力增强文化自信;注重生活阅历,聚焦学生终身发展;突出思辨色彩,辩证解读审视自我的显著特点。因此,在此基础上,整理分析2020年高考作文命题及今后高考作文命题趋势,提出有针对性的备考策略。
关键词
高考作文
命题综述
命题
趋势
备考策略
Keywords
composition part for gaokao
summation of question-items
trend
test preparation strategy
分类号
G424.79 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
2022年高考作文命题综述暨2023年命题趋势与备考策略
张志先
《课程教学研究》
2022
2
原文传递
2
2020年高考作文命题综述及命题趋势展望
张志先
《湖北招生考试》
2020
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部