我国70年高考思想政治学科命题的改革与发展路径研究

新中国成立70年来,高考思想政治学科根据经济社会和教育改革发展的需要,不断推进考试命题改革、经历了以知识为本位的命题范式、以能力为本位的命题范式、以素养为本位的命题范式三个发展阶段,适应了我国不同时期国情、教情的要求,为国家人才培养与选拔做出了重要贡献。在当前推进高考综合改革、高中育人方式改革的背景下,要加快推进命题向素养本位命题范式的转变,为新时代学生思想政治学科核心素养的发展提供关键支撑。

引导语文教改的高考作文

一年一度的高考语文科的考试业已结束.面对着结束之后潮水般的评价,我甚至连评价一下的欲望都没有了.为什么呢?都在议论学生出考场后如何的蒙掉了,而推断命题不好;就是那些在高唱作文命题好的又在说些什么呢?请大家随便打开相关的网页、报纸,就会明白.

构建素养本位的学科评价问题情境

基于思想政治学科核心素养的教学,离不开创设合适的问题情境。依据情境的复杂性和复杂化,问题解决手段的熟悉情况与个体研究参与程度,以及学科任务层级指向等三个要素指标,思想政治学科的典型问题情境可以被进行结构性分析。以此为基础,我们可以初步把握学科问题情境设计的结构性指标,这对新形势下教师的教学策略与命题范式将产生重要影响。