填空题命题规则与评分算法

填空题答案既有客观性,也有主观性。为了快速合理、准确有效地自动评分,研究了相关文献,讨论了填空题具有一题多空、答案多值及相邻答案可以互换位置等特点。提出空格同分值和答案无标点、无复合的试题编制规则,使用核心词汇和竖线联结的答案描述规则,以及采取混合匹配和两种结果的评分策略。设计并实现了填空题自动评分算法。经实际应用验证,能够满足通用考试的现实需求。

关于条件命题规则样例学习迁移的研究

对数学逻辑素养较高的被试进行了条件命题规则运用和样例学习迁移研究 .有较好数学逻辑素养的被试大部分能从问题的逻辑意义或问题本身意义出发解决问题 ,但是 ,他们却不能很好地运用逻辑规则进行推理 .如果有一个有解样例的辅助 ,被试就能很快解决这类问题 .传统数学教学应增加运用逻辑知识解决问题的样例和练习 。

中考英语听力试题命题规则刍议

概述初中英语听力教学的意义和目标.主要从宏观和微观两个层面探究中考英语听力命题实操规则,分析中考英语听力试题短对话、长对话、短文(独白)的命题规则,以及听力原文、话题、听力材料的形式、题干、选项等.探究中考英语听力试题命题规则对初中英语教学的促进作用.

司法裁判如何安置“社会命题”?

司法裁判中的法律论证要同时运用“规则命题”和“社会命题”。社会命题既能够作为裁判理由增强判决的说服力,又能够成为裁判依据的内容辅助发挥依法裁判的功能。按照说理效果的不同,可区分出法官有强法定义务援引的社会命题,法官有弱法定义务参照的社会命题,以及法官仅有道德义务去参考的社会命题。不同类型的社会命题与规则命题在法律论证的外部证成层面呈现不同的结构关联:一方面,社会命题可以通过实质理由、解释依据或替补性法源的方式与规则命题相融合;另一方面,社会命题也可能与规则命题发生冲突,在依规则裁判优先的前提下通过设定差异化的论证负担来创制例外。由此,社会命题与规则命题共同致力于实现司法裁判的“二阶正确性”。

哈耶克规则进化命题中的几对矛盾

哈耶克的规则进化命题在秩序图景中存在"个人"与"社会"、相对主义与绝对主义之间的内在分裂或背反,在进化判准上存在功利主义与反功利主义之间的摇摆现象,在动力机制上存在内力论与外力论之间的紧张关系,在进化形式上存在成文与未成文之间的诸多"理性未虑"之问题,在进化结果的定义上存在"进化"与"退化"之间的语义学陷阱。"哈耶克的困惑"启示我们,必须正确对待市场自发力量和国家组织力量在当代中国法治建设中各自的作用及其相互关系。

关于“面向”一词在文题中的正确用法

根据"面向"一词的词性及命题规则阐述了文题中"面向"一词错误用法及正确用法。

“哈耶克反对哈耶克”:规则进化命题的内在矛盾辨识

哈耶克的规则进化命题在哲学基础上存在是与应当、相对论与绝对论、自由与功利之间的内在分裂或矛盾,在事实维度上存在形式反实证与实质实证之间的背反和严重的"事实小型化"现象,在动力机制上存在不干预与不正义、内力论与外力论之间的高度紧张,在终极趋向上存在自生自发秩序如何跨越大小社会之间的鸿沟之困局。对于这些问题的揭示,有助于中国类似问题的解决。

法律命题的论域及其逻辑展开

对法律实践进行命题化思考和分析可以更有效地抵达法哲学的中心问题。本文对法律命题的内在规定性和三种主要类型作了一般性的描述,旨在告诉人们法律命题是什么,以及其在法哲学研究中的地位,并隐喻其在中西方法学话语对话中可能的桥梁作用。法律命题是“关于法律是什么的主张”,规则谱系命题、社会事实命题、通往他者命题是法律命题的三个典型论域但逻辑有所不同。在对三种命题描述过程中,真理融贯论、符合论、实用论隐藏在三个命题之中,不断发现法律真值条件的力量推动着三个论域依次展开、层层递进,并不断呈现法律世界的多重复杂面相,展现了不同法哲学流派在思想或观念上争议的实质,使得中西方法学对话成为可能。