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浅谈高中数学命题课课堂学生元认知能力培养策略——以微积分基本定理为例
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作者 张璟怡 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10期10-10,共1页
学生在课堂中参与命题教学必将提升学生的学习能力.本文试图以微积分基本定理为例谈谈具体策略实施方法.
关键词 高中数学 命题课堂 元认知能力培养
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