以“集合和命题”单元为例浅析单元教学的注意点

笔者从单元目标的视角出发,结合“集合和命题”单元教学中经常出现的实例,初步分析开展单元教学时哪种示例有益于单元目标的达成,哪种示例是无益的,并指出尊重学生的数学直观的重要性.

推理是由前提、结论、推导关系三部分构成

近年来国内出版的大多数普通逻辑教科书认为推理是由前提和结论两部分构成，其结果 是推理就是命题的堆积，任何命题的集合都叫推理。持此现点的人无法解释推理和论证 的关系。笔者认为推理是由三部分构成，这第三部分增加的是推导关系，这样既解决了 推理和论证的关系问题，也解决了推理的核心理论问题——有效性问题。

修辞结构理论与修辞结构分析评介

修辞结构理论与修辞结构分析评介陈忠华邱国旺修辞结构理论（ＲＳＴ）是英国学者Ｗ．Ｃ．Ｍａｎｎ、Ｓ．Ａ．Ｔｈｏｍｐｓｏｎ等在从事语篇生成程序（ｔｅｘｔｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｐｒｏｇｒａｍｍｅ）研究时提出，并在实践中不断完善的一种理论框架，可视为８０年代后期...

科学理论与科学传统

1.我们为什么需要理论理论是一个系统的命题(或语句)。一个命题系统不只是一个命题集合,因为在一个系统之中,众多命题之间,并非孤立并排,杂陈堆砌。在一个系统里,一个命题有它相对的逻辑地位,众多命题之间,存在着涵蕴关系的链锁,彼此互相关应在一起,有本末先后,有主干末梢。充当理论的命题通常不只是用来报告我们的感官经验,只是感觉经验内容的报告。

基于集合分析的数据查询方法

针对具有全称量词及蕴含运算查询构造困难的问题,用数学中集合论工具,分析了这两类查询的本质,得到了关于这两类查询应满足的集合条件的两个定理.应用这两个定理,推导出了实现几类复杂查询的统一查询模式.推出的查询集合条件简单明了,从而使具有全称量词和蕴含运算命题查询的构造更容易理解.典型应用示例验证了基于集合分析数据查询方法的有效性.

何谓应用逻辑

整个逻辑学科包括概念和命题据以彼此联系的那些原理,因而也包括那些可借以揭示这些关系并根据它们做出有效推理的思维技巧。逻辑学科可以划分为纯逻辑和应用逻辑两大部类,这种区分类似纯数学和应用数学的区分。