浅谈初中几何命题题的证明方法

几何命题题的证明在初中几何教学中是一个难点,但它对于培养学生的发散思维能力起到重大的促进作 用,研究这类题的证明方法是中学数学教师提高教学效果的主要方法.

中考半命题题型文题题解及构思示范

难忘________ 看到这个题目,许多动人的生活画面会在你眼前闪现,你会文思泉涌。要细细地品味,撷取最有意义的一页,把它铺叙成一篇600字左右的记叙文。完成题目时,语言要简洁生动、不落俗套;作文中不要出现真实的人名、地名、校名。看到这个题目,首先给考生。

中考全命题题型考场易见文题题解及构思示范

第一题回报题解这是一个词语型作文命题。简洁的一个词给我们的暗示是:1.事件。可写人与人之间、人与动物之间的回报、礼待。2.主旨。可揭示互相关心、体贴的人际关系和情感世界。“回报”也是“人人为我,我为人人”的思想浓缩。选材要瞄准富含情感因素的材料。

’98高考作文命题题型预测

作文题型.即作文命题的形式和类型,自然也包括作文的题材和体式。不同的题型具有不同的测试功能,一定的题型体现了命题者一定的测试意向和旨趣。考生如熟悉各种作文题型,临场则胸有成竹.审题则一见如故,答卷则轻车熟路、一路顺风。因此,准确地预测大考作文题型。

两道题设错误的命题

两道题设错误的命题题设隐含错误的命题，一般不容易察觉，因此往在被“条件”导出错误的结论，而自己仍然蒙在鼓里。例如下面的两个问题：＜１＞已知：且ａ２＋１＝ａ．求的值。（提示：先求）。＜２＞已知：求的值。这两题常见于中学数学资料书中，第１题是与现行课本配...

简论提高普通话水平测试中命题说话题的得分率

国家普通话水平测试全程为口试，没有笔试，主要考查应试人的普通话能力。普通话水平测试共设四道题，总分100分。第一题，读单音节字词，10分；第二题，读多音节词语，20分，第三题，朗读短文，30分；第四题，命题说话，40分。命题说话题主要测查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话时的语音标准程度，说成句成段话语时的自然流畅度，所使用的词汇、语法是否规范，能否围绕主题组织语言。应试人的普通话表达能力强不强，普通话口语表达是否规范标准，最终是通过“说话”的形式表现出来的。

“学生命题+说题”在高中数学教学中的实践研究

“学生命题+说题”的教学模式指学生根据自身已有知识对教师出示的例题进行改编,并由其他同学进行说题,教师进行适当点评的一种新型教学模式。“学生命题+说题”的教学模式符合新课标以人为本的教学理念,充分尊重学生的主体地位,促进学生知识的建构和迁移,对培养学生数学学科核心素养有着深远的意义。

中考半命题作文命题特点及写作对策

半命题作文是中考作文命题的一种重要题型,是广大初中学子不可忽视的一种作文类型,了解该题型特点,掌握写作方法,不仅有利于提高写作水平,也可以让自己制胜于考场。

静默转换与思维绽放——2010年高考压缩语段题命题预测及应对策略

语段压缩最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。在新课程背景下，这类试题会越来越多地关注考生展示思维活动的过程。我们也发现命题在发生静默转换，在考查知识点的转换中，也在更多地重视生活运用。

探究真题命题导向 深化创新思维发展

随着教育改革的不断深入,真题命题导向在教育评估中的地位日益凸显。真题命题导向不仅关系到学生的学习成果评价,还对学生的创新思维发展产生重要影响。因此,探究真题命题导向与创新思维发展的关系,对于提高教育质量、培养创新型人才具有重要意义。本文将从真题命题导向的内涵出发,分析其对创新思维发展的促进作用,并探讨如何深化创新思维以应对命题变革。通过这一研究,我们期望为教育工作者和学生提供有益的参考。

谈选择填空题的命题特点与解题技巧

"选择填空题"(单项选择题/单项填空题),是英语中考测试的必考题型之一。解答这类题目,要想做到万无一失,取得理想成绩,就得了解其设题特点,熟练掌握解题技巧与方法。

“有道、有效”高中数学教学课堂教学教师能力——说题、解题与命题

教师说题能培养解题的思维习惯、思维品质，提高解题能力，能促进教师加强对试题的研究，从而把握高考命题的趋势与方向，对命题能力有促进作用。用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性，同时促进青年教师专业水平的提升。

信息技术课程题组式选择题命题技术的研究

题组式选择题是指以某一问题情境为基点，接连设置多个子题要求学生作答的一种试题类型，与单题相比，可以用来测量较为复杂的学习结果。设计题组式选择题主要有三项任务：收集资料、内容撰写、子题设计。选取合适的背景材料是题组设计的一大难点，可以从日常生活、新闻报道、科普文章及因特网等渠道获取素材，并进行适当编辑和修改，以符合测量的目的。

深度剖析一类热学试题的逻辑陷阱

有关理想气体在状态变化过程中做功、热传递、内能变化关系的试题很多.这类试题的命制,需要理清物理情境中隐含的规律和命题思想中的逻辑脉络,以免落入逻辑陷阱而导致错题出现.

高考地理综合题的答题技巧与方法

掌握一定的地理知识对于我们的学习和生活而言是具有非常重要的作用的。此外,地理也是文科生参与高考的一个重要考试科目。高考是绝大多数学生都要经历的一个阶段,高考成绩也在一定程度上决定了你未来四年所接受教育的不同,所以,对于很多人来说,参加高考并且取得好成绩,是一个改变你人生的机会。地理科目是文科生必考的科目,同时,也是让很多文科生发愁的科目。本文将从以下几个方面,来分析和探讨关于高考地理综合题的答题技巧和方法。

作文命题与答题的双向评价--以近年来各地高考作文为例

高考作文命题对考生的测评,指向认同、发挥、反思的意识和能力。然而,不管是命题还是答题都存在如下问题:认同中,没能区别事实认同、价值认同和立场认同,大都选择了立场认同;发挥中,没能理顺新材料与老道理、熟材料与新启发、显性材料与隐性认识这三组关系,大都靠向了老道理;反思中,只注重完成反思任务,忽略发掘反思空间,不能反思命题偏差。

说真话 写实事

同学们在学习和生活中,总要和家长、老师以及别的人接触,总会有这样或那样的事情发生。有的时候,对方的一句话,甚至一个眼神都会给你留下深刻的印象,使你产生各种各样的情感。这些就是作文的材料。真实地记叙出当时的情景,真实地写出来自己的心理感受,作文就要这样说真话、写实事。

因“命题”而困惑依“逻辑”而脱困

命题、充要条件是高中数学学习道路上极其险峻的一段.不仅让学生迷茫、困惑,有时候还会让数学老师乱了方寸.

一个猜想不等式的复数证法及加强

文[1]提出了关于Fermat-Torriccelli点的一个猜想: 设P为△ABC的费马点,记PA=u,PB=v,PC=w,△ABC的三边为a,b,c.