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两角和与差的三角公式应用剖析 |
胡贵平
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《数理化解题研究》
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2023 |
0 |
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2
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和与差的三角公式应用剖析 |
胡贵平
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《中学生数理化(高一使用)》
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2023 |
0 |
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3
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让学习有必要,让学生想得到——“两角和与差的余弦公式”教学难点突破 |
夏继平
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2023 |
0 |
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4
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CPFS结构理论视域下的公式教学——以“两角和与差的正切公式”为例 |
曹瑞彬
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2016 |
2
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5
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“两角和与差的余弦公式”:从历史中找价值、看证明 |
张益明
丁倩文
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2018 |
6
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6
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立足学情,把成功的机会留给学生——以必修4“两角和与差的正切(1)”为例 |
王华民
何英
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《中学数学月刊》
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2019 |
0 |
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7
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模相等的复数的和与差的辐角 |
李德祥
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《中学数学月刊》
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1998 |
0 |
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8
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两角和与差的三角函数易错点分析及应对策略 |
陈娜娜
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《中学生数理化(高一使用)》
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2022 |
0 |
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9
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两角和与差的三角函数应用中常见错误解析 |
王永
李存璐
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《高等财经教育研究》
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2002 |
0 |
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10
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隐含的两角和与差的正切公式 |
严佳佳
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《数理化解题研究》
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2021 |
0 |
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渗透数学文化 落实核心素养--对“两角和与差的余弦公式”教学的再设计 |
王琴
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《上海中学数学》
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2020 |
0 |
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顺其自然 得乎其法——学习两角和与差的三角函数心得 |
何志奇
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《新世纪智能》
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2019 |
0 |
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两角和与差的余弦 |
刘瑶
马惠生
李景祥
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《计算机教与学.现代教学》
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2006 |
0 |
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如何让学生获得“合理的工作量”——“两角和与差的余弦公式”教学设计分析 |
樊陈卫
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《中学数学研究》
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2020 |
0 |
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浅谈数学公式推导过程的重要性——从“两角和与差的余弦公式”说起 |
刘国栋
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《高中数理化》
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2021 |
0 |
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“两角和与差的余弦”教法探讨 |
张华琛
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《数学学习与研究》
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2017 |
0 |
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中职数学课堂公式推导的教学实践——以两角和与差的正弦公式推导为例 |
张君飞
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《职业》
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2019 |
0 |
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圆锥曲线上一点到定点与焦点距离和与差的最值问题 |
樊兴安
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《中学数学教学》
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1998 |
0 |
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关于对两角和与差的正切公式的教材处理 |
陶有迟
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《中学数学教学》
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1998 |
0 |
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20
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求解线段和与差 截长补短想办法 |
彭汉刚
余拥军
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《初中生天地》
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2024 |
0 |
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