“和乐体育”-我国中小学体育教学改革的一种新尝试

对济宁市体育教研室的中、小学体育教改实验课题—“和乐体育”进行了理论研究.探讨了“和乐体育”的内涵和基本教学模式,解析了该体育教学模式在我国中、小学实施的必要性和可行性.

试谈“和乐体育”的基本教学模式

试谈“和乐体育”的基本教学模式曲阜师范大学体育系曹莉，孙庆祝邹城市教师进修学校胡静长期以来，由于受前苏联体育教学模式的影响，在体育教学过程中，教师牵着学生鼻子走的被动教学一直影响着课堂教学的效果。“三段论”的教学结构几十年不变，体育教学程式化，儿童教...

试论“和乐体育”及其指导思想的理论基础

“和乐体育”是济宁市和乐教育整体改革实验的一个组成部分。这种体育教学模式强调创建和谐宽松的育人环境，强调学生乐学，在快乐中学习，使学生身心得到全面和谐的发展。孔子“和为贵”、“乐学”的思想、矛盾对立统一法则及系统论的原则，是其指导思想的理论基础。

“和乐体育”及其教学特色

“和乐体育”是在借鉴孔子关于“和为贵”和“乐学”思想的基础上，以学生“乐学”为手段，以发展学生的体育能力为重点，以养成学生终身｀体育锻炼习惯为方向而提出的一种新的教学模式。这种教学模式，在教学观念上转移了教学重心，在教材体系上转移了教学重点，在教学方法上让学生“下水游泳”，教学结构机动灵活，不拘一格，在教学组织方面突出民主化、快乐化。在教学实施中，把创建宽松和谐的学习氛围放在首位，提倡把音乐、舞蹈带进课堂，注重发展学生的一技之长。

关于“和乐体育”的研究

一、“和乐体育”的提出及其特点长期以来,我国中小学体育教学由于受前苏联体育教学模式的影响,在教学过程中,“老师牵着学生鼻子走”的被动教学观一直统治着课堂,“三段论”的教学结构几十年如一日地循环往复,体育教学程式化,儿童教学成人化,教学过程的统一化、军事化,使体育课变得越来越单调枯燥,因而引不起学生的兴趣。这种“严肃有余,活泼不足”的体育教学局面,不仅不利于学生能力的培养和个性的发展,而且也严重挫伤了学生上体育课的积极性,甚至使部分学生厌学体育。

略论“和乐体育”教学指导思想的两大特色

所谓“和乐体育”是在挖掘借鉴孔子关于“和为贵”和“乐学”的基础上,结合现代教学论和现行教育方针,而提出的一种新的教学模式。其中,“和”意为和谐、统一,即使育人环境、教学目标、内容、组织、方法、课的密度与负荷等处处都达到和谐统一;“乐”

简介“和乐体育”的基本原理和实施的实践意义与作用

我们提出的“和乐体育”是在挖掘、借鉴孔子教育思想的基础上,结合现代教学论和现行教育方针而提出的一种新的教学模式。这一教学模式的突出特点是:以培养和谐发展的人为目标;以“新六艺”为内容;以孔子的“乐学”思想为核心;以布卢姆“掌握学习”

和乐体育在中职女生体育教学中的应用

本文通过大量的文献资料,及本人十几年来的中职女生体育教学经验,根据中职女生的特点,从理论和实践上论证了"和乐体育"在中职女生体育教学中应用的几个基本要素,说明和乐体育在中职女生体育教学中的必要性和可行性。

“和乐体育”教学思想的渗透问题研究

"终身体育观"的确立,为高校体育改革揭开了新的序幕。为实现"终身体育"的目的,必须对教学思想进行改革,通过教学思想的涨落以实现功能的作用,为此,我们在挖掘借鉴孔子教育思想的基础上,结合现行体育教育思想和现代教学论及"终身体育"观等提出一种新的体育教学思想——"和乐体育"。体育教学活动本身应是快乐而有吸引力的事情,"和乐体育"的教学思想就是在体育课中创造和谐的气氛,让学生通过体育课体验、理解、掌握创造运动的乐趣,激发学生对体育运动的兴趣,从而实现终身体育的目的。

浅谈和乐体育

新时代下,对体育教育思想转化为坚持以锻炼身心,提高身体素质为核心,并在其中注意增强学生的体育运动兴趣,加强体育锻炼。在新课程理念下如何进行教学改革,改善学生的健康状况和促进学生的能力发展是我们每位体育老师的首要任务。为此,在实施新的体育课程标准的过程中,本文在备课、班级风格和课后总结方面进行了一些新的创新尝试,针对以往的体育教学思路进行分析,总结了“和乐体育”具体的处理方式和优秀经验,研究在我国中小学实行“和乐体育”的可行性。

“和乐体育”初探

长期以来,我国中小学体育教学基本上是沿袭前苏联体育教学的一套老模式,“老师牵着学生鼻子走”的被动教学观一直统治着课堂,使体育课变得单调枯燥,严肃有余,活泼不足。这样的教学模式不可能激发学生上好体育课的兴趣。学生的个性和能力也不会得到很好的培养。 为了适应时代的发展,培养四化建设所需要的一代新人,从九十年代初,我们开始探索一种具有中国特色的体育教学新模式,这就是“和乐体育”。 一、“和乐体育”的思想理论基础 “和乐体育”是在继承和借鉴孔子教育思想的基础上,根据现代教学论和党的教育方针而提出的一种具有民族特色的体育教学新思想、新模式。 所谓和乐,顾名思义,和谐而欢乐。孔子说:“

“和乐体育”教学如何促进学生身心和谐发展

"和乐体育"教学就是要创造一个和谐的育人环境,给学生创造自我表现的机会,激发学生学习的兴趣,掌握锻炼身体的方法,养成体育锻炼的良好习惯,增强自我锻炼意识,使其身心得到和谐发展。

试论孔子的"和乐教育"思想在山东农村学校体育教学中的应用

文章首先提炼出儒家“和乐教育”思想，并以此对孔孟之乡的农村学校体育的渗透与影响作了分析，其次对构建农村学校“和乐体育”教学模式等内容进行了分析阐述，最后提出了农村学校“和乐体育”教学模式实验与推广的两个阶段。

“和乐体育”教学思想的科学性和可行性研究

“和乐体育”是在挖掘借鉴孔子教育思想的基础上，结合现行体育教育思想和现代教学论及“终身体育观”而提出的一种新的体育教学思想。本文从“和乐体育”思想渊源、含义和教学模式入手，对其科学性和可行性进行分析，提出在教学中营造“和乐”情境，能有效提高教育教学质量，为树立“终身体育观”打下基础。

人文关怀下的体育教学模式

20世纪80年代以来,随着素质教育的全面推行和学校体育教育改革的不断深入,体育教学模式的研究逐渐成为教学改革的重点课题.21世纪的体育教学模式,必须在人文关怀思想的指导下加以构建.因此,人文关怀下的体育教学模式应以人为本,关怀生命的成长,重视发挥学生学习的主动性,加强学生情感和个性等非认知因素的培养和发挥.

Music＇s Impact on the Comprehensive Quality of Students in Sports Dance Teaching

Music is the soul of sports dance. Sports dance can be carried out smoothly by the accompaniment of music. Therefore the two should be in harmony and unity to perform the essence of sports dance totally. This article tries analyzing the impact of music in sports dance teaching for students in physiological, psychological, creativity, imagination, aesthetic and so on to explore the important role of music in the development of students＇ comprehensive quality, in order to help sports dance teaching.