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基于儿童立场的和合成长课程
1
作者
李欣欣
《基础教育论坛》
2016年第10Z期18-22,共5页
学校基于儿童立场,充分考虑到学生的成长需求,构建了学校的和合成长课程体系。课程以为每个学生的成长提供适性的教育为宗旨,包括单学科的拓展课程、多学科的整合课程以及跨学科的融合课程,以促进学生人文素养、艺术素养、STEM素养、行...
学校基于儿童立场,充分考虑到学生的成长需求,构建了学校的和合成长课程体系。课程以为每个学生的成长提供适性的教育为宗旨,包括单学科的拓展课程、多学科的整合课程以及跨学科的融合课程,以促进学生人文素养、艺术素养、STEM素养、行为素养和身体素养。
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关键词
和合成长课程
课程
建设
儿童立场
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题名
基于儿童立场的和合成长课程
1
作者
李欣欣
机构
沈阳市铁西区启工二校
出处
《基础教育论坛》
2016年第10Z期18-22,共5页
文摘
学校基于儿童立场,充分考虑到学生的成长需求,构建了学校的和合成长课程体系。课程以为每个学生的成长提供适性的教育为宗旨,包括单学科的拓展课程、多学科的整合课程以及跨学科的融合课程,以促进学生人文素养、艺术素养、STEM素养、行为素养和身体素养。
关键词
和合成长课程
课程
建设
儿童立场
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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1
基于儿童立场的和合成长课程
李欣欣
《基础教育论坛》
2016
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