论“正面管教”对新生代员工的赋能

随着以"90后"为代表的新生代员工进入职场,如何激发其工作热情,使其在工作中发挥能动性与积极性,成为管理者和人力资源部门聚焦的课题。在职场面临变革的同时,以正面管教为代表的教育理念正在许多家庭中掀起一场养育方式的变革,更多家庭正在使用"不骄纵、不惩罚"与"和善而坚定"的育儿理念替代传统的"控制+惩罚"的传统养育方式。该教养方式是否可以借鉴到职场环境帮助新生代员工融入企业,并产生稳定的绩效?笔者试图从社会和家庭环境理解新生代员工的成长背景,以阿德勒个体心理学的核心理念予以解读,并用正面管教的理念和方法阐述企业如何赋能新生代员工,助力其个人发展,并为组织贡献其价值。

爱有方——读《正面管教》有感

没有不爱孩子的父母，没有不想教好学生的老师，家长、老师对孩子的爱与生俱来。但现实生活中的现象却是，家长、老师在教育孩子的路途中呕心沥血，付出所有，而孩子却对这种付出无动于衷，甚至叛逆、反感。所以，是该反思我们同孩子的沟通方式了，只有合适的表达方式才能才能达到有效的沟通效果。而《正面管教》这本书正是告诉家长、老师如何以孩子能够接受的方式表达对其之爱，让我们和孩子之间达成有效沟通，让爱在我们之间流动。

班级管理中的正面管教

马斯洛需求层次理论指出:高级需要包括情感与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。每一个孩子都渴望得到他人的理解、尊重,渴望归属感和自我价值的实现。正面管教的理念就是倡导在班级管理中,对孩子应当既不严厉也不放纵,要坚定而和善,维护孩子的尊严。