对甘肃省和政秧歌的传承与保护的思考

甘肃省和政秧歌是每年春节由汉族群众自行组织的一种闹新春的民俗活动,富有极强的艺术感染力和鲜明的地方特色。不过,作为传统农耕文化的产物,和政秧歌在新的时代背景下面临着一系列的挑战。本文主要通过对和政秧歌在传承与保护过程中所遇到的问题进行分析,尝试提出一些有针对性的建议和措施,进而实现其可持续发展的目的。

浅谈和政秧歌中腰鼓与幼儿园教学活动之融合

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“教育要充分利用社会资源,引领幼儿感受祖国文化的丰富和优秀”。因此,作为幼儿教育工作者,在幼儿园教育中,合理利用和政秧歌民俗文化元素,传递民俗文化,让民俗发挥其深厚的文化价值,对促进幼儿教育、发展有着不可估量的作用。因此,以和政秧歌中的腰鼓特色为契机,弘扬传统艺术,将其作为对孩子进行审美能力、动手能力、合作能力、创造能力的培养,激发孩子积极向上、对民俗文化热爱的情感,是一种非常有益的探究和尝试利用丰富的民俗文化资源和形式来激发幼儿的学习兴趣。

浅谈民俗文化“和政秧歌——踩高跷”融于幼儿一日活动

党的十九大报告提出:“建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化”。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中指出:“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。《指南》中指出:“适当向幼儿介绍我国主要民族和民族文化,帮助幼儿感知文化的多样性”。本文以传统文化(和政秧歌—踩高跷)在幼儿一日活动中的应用为视角,以文献法、观察法、互动法为主要探索方法,参照相关文献深入研究如何将“和政秧歌—踩高跷”融于幼儿一日活动中。

和政秧歌之尕黑驴在幼儿区域活动中的实践

尕黑驴在和政秧歌中称之为耍杂,是一种情景剧表演,所以我们可以在幼儿园区域活动中开展尕黑驴情景剧表演。而情景剧表演在幼儿活动有着不容忽视的重要作用,它主要是评价幼儿社会适应的有效方法之一。它是在教育实践中,教师根据研究目标控制一些条件,将幼儿置身于实际的生活当中观察其在这种特定的环境下的表现,并对幼儿进行测评,从而达到评价的目的。所以我们将幼儿喜欢的尕黑驴纳入区域活动,使幼儿在情境表演的活动中得到启发与教育,更好的达到教育目的。

浅谈和政秧歌——“担花篮”在幼儿园教育教学活动中的实践

和政秧歌队阵容庞大,内容丰富,作为幼儿教育场所,我们汲取和政秧歌之精华,选取符合幼儿的活动形式,根据幼儿五大领域开展一些喜闻乐见的活动,在原有的实践基础上,为了更好的打造特色幼儿园,让幼儿切身体验地方特色文化,实现本地特色民俗文化与现代教育理念的有机结合,为此我园把和政秧歌——担花篮作为特色在幼儿的教育教学活动中进行实践,以推动幼儿园向特色化幼儿园发展的进程。